《爱的教育》读后感-网友.docVIP

《爱的教育》读后感 前段时间抽空读了 《爱的教育》一书， 一篇篇感人的故事,让我记忆犹新, 我被主人公的事迹深深折服。 倪美英老师在序文中提到：年轻出任教职时,满腔热诚的爱,希望能够全心全力扮演 “ 为人师表”角色,然而在专业经验不足,缺乏教学经验,也没有好的方法之下,曾经用教鞭管教学生,以致伤了学生的心；也曾为了虚荣,逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数,以争取许多“虚伪的荣誉”；甚至以“分数”来看待孩子,更以“听话与否”来评价孩子,每每忆及此事,不禁全身颤抖,惭愧不已。 也许书中的事情曾发生在你我大家的身上,从事教育工作所接触到,感受到的故事很多,只是大家都没有记录下来而已,如果有机会加以整理,也会如同本书一样，感人肺腑。看过的书其实也不少,很少会反复回味的（本书除外）,时代的产物中,造就了很多的读书人只会读“死”书，于是乎在社会上只会做事，不会做人,个人过度重视智商,忽视情商;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒。从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要”或者是“不要” 这个问题值得探讨和研究。我认为教师教育学生要做好以下几点： 1、教师要教育不要训斥学生，教育是引导而不是灌输,视孩子为“有”，而不是“无”。 2、了解孩子,认识孩子,适时的赞美