初中英语教学中教师角色的分析.docVIP

2010级 毕 业 论 文 学位申请人姓名 学 号 所在学院名称 外国语学院 专 业 名 称 英语教育1班 指导教师姓名 指导教师职称 副教授 目录 中文摘要 关键词 ii 英文摘要 关键词 iii 一.引言 １ 二.教师角色的概述 １ （一）角色的来源 １ （二）教师角色含义 １ （三）国内对教师角色的探索 ２ 三.新课程中初中英语教师角色的定位 ２ （一）学生全面发展的促进者 ２ （二）学习活动的组织者 ３ （三）学习活动的引导者 ３ 四.基础教育中影响教师角色转换的因素 ４ （一）教师方面的因素 ４ （二）学生方面的因素 ４ （三）管理体制方面的因素 ５ （四）家长和社会方面的因素 ５ 五.英语教师角色成功转变的具体方法 ５ （一）教师应该成为学生学习活动的引导者 ５ （二）教师应该成为学生学习活动的参与者 ６ （三）教师应该成为学生学习活动的组织者 ６ （四）教师应该成为协调者 ７ 六.总结 ７ 参考文献 ８ 中文摘要 关键词 初中英语教学中教师角色的分析 摘要：新课程提出的一些新理念并不是教师再传统的学校教育中所熟悉和运用的，这些理念对教师的思想观念和教学实践提出了很大的挑战。由于新英语课程目标的确定是以学生的发展为基本出发点、以培养学生的综合素质为主旨，提倡任务性教学，因此，新课程标准下的