创办民办教育集团项目可行性研究报告.docVIP

目录 一、基本情况 二、项目 三、社会效益及经济效益分析 四、经营管理 五、项目建设规划 六、 七、结论?一、基本情况二、项目通过了《中华人民共和国教育法》（1995年3月18日）、《中华人民共和国民办教育促进法》（ 2002年12月28日）、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（2004年2月25日）、《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》等。这些法律法规，为民办教育的生存提供了法律依据，同时为民办学校的发展起到了不断推进的作用。通过政策引导等手段，鼓励和帮助民办教育扩大规模，加速发展。在教学、管理、待遇等方面与公办学校享有同等权利总之，从国家教育法律、法规和政策的角度进行宏观分析，“入园难”根据昆明市教育局年度教育事业统计数据显示，截至2009年，昆明市全市共有各类幼儿园719所，其中，公办性质幼儿园（包括政府办园、单位部门办园等）141所，所占比例不到20％，民办幼儿园578所，超过80％。这719所幼儿园能够接纳16.71万名适龄儿童入园，但昆明市常住人口的学前教育适龄儿童至少有19.45万人。外来流动人口入园 “入园难”的问题，教育资源，也。家长们日益增长的需求也是“入园难”的重要原因。近几年，从学前教育开始就追求“不让自己的孩子输在起跑线上”，学前教育也像“小升初”一般出现了择校现象众所周知，上个世纪末至今，我们国家的高等教育经历了一个跨越式发展阶段，高校数量急剧增加，学校规模飞速扩张，整体高中毕业生的升学率成倍数提高。相对于高校的扩张和发展，基础教育阶段的中等教育（初中和高中）则只是稳定中持续发展。无论学校规模和数量，还是在校生人数，较之高校，增幅都相对较低。在中等教育学段（初中、高中），由于优质教育资源的短缺（高质量的重点中学数量有限，招生规模有限），民办学校大有可为。民办学校机制灵活和合理，拥有更加充分的办学自主权，在招生地域，收费方式，办学模式，教师的招聘、使用，管理者的责任心等诸多方面，都有公办学校难以比拟的优势。所以相对于公办学校，民办学校的教育教学质量提升的周期更短。三、社会效益及经济效益分析2．择校生的收费与公费生的政府拨款能够维持教育的基本运转 近几年，随着经济的发展，打工家庭和普通工薪阶层的经济收入普遍增加，大量家庭都有能力和愿意支付一年三千到五千的学费，让自己的孩子接受相对优质的基础教育，为学校提供了的生源市场。学校的投入和运行做简单的预算和分析。 以起步00学生的较小规模为例，40人左右的班，大约1个教学班，任课教师支出项目：任课教师人均年薪5万，支出约万；薪水支出20万以内水电及杂项支出若控制在0万以内，。以最低的收费标准每生每学00元计，年学费收入万每学00元计。仍有盈余做到以学养学。 当然以上只是粗略的推算，实际的教育和管理成本可能会更高。教育毕竟是教育，即使是民办教育，也不能等同于以营利为目的的产业，所以不能急功近利。办学当然要遵循市场经济的规则（即不能亏损经营），但也要遵循教育的规律。在大体维系收支相抵略有盈余的情况下，坚持以质量求发展的战略，在－年内办成一方名校，随着规模的不断扩大，自然会产生与投入相匹配的效益。、项目经营管理 1、率先发展初中 一所中规模的初中，只要管理者懂教学，懂管理，通常三年之内，即可在学校当地办出较好的成绩，赢得社会的肯定。。进而使学校进入生源和办学效益的良性循环。而当初中品牌完全创出之后，就可以抓住时机，创办高中部，并根据当地的生源状况和民办公办学校的竞争状况，考虑创办小学部和幼儿园。 2、师资队伍建设 学校教育要运行良好，师资队伍建设至关重要。恰当的师资队伍的年龄结构比例，老中青应该是大约1：3：2。但如果从成本和教师队伍的整体现状考虑，近年来大量本科师范院校的毕业生走入社会，而公办学校师资趋向饱和，起点不高的民办初中，大量招聘优秀师范本科毕业生，师资队伍以中带青也是可行的选择。师范大学优秀的毕业生，担负初中的教学教育的任务，在有经验的中年教师的指导和帮助下，一般只需要几个月多至半年，即可胜任工作。可以说，只要招聘方（校方）有眼光，懂教育，招聘到并在较短时间内培训出一只称职的、乃至优秀教师队伍，不是多大的难题。 以青年教师为骨干，建设教师队伍其好处起码有以下几个方面：首先是物美价廉，聘用青年教师，工资支出相对较低；其次，青年教师没有经验，便也没有偏见，不会固执己见，可塑性强；再次，青年教师风华正茂，血气方刚，工作热情高，精力充沛，更适合民办学校全方位管理的工作模式和工作强度，更善于开创性的开展教研改革；最后，他们和初中生的心理层面也更接近，更容易取得较好的教育效果。 当然青年教师相对于中老年教师也有其不足。主要是教育教学的经验相对匮乏，工作的耐力和持久力和稳定性较差。所以校方在招聘个和使用的过程中，既要重视教师的教育教学能力，也尤其要重视其