高二地理第一次摸底考试试卷分析 5.pptVIP

高二地理第一次月考试卷分析 安丘青云学府 陈玉琴 高二地理第一次月考试卷分析 一、总体评价 1、试题容量大，整体难度适中，符合高二学生的考查标准和要求。 2、试卷覆盖的知识点多、面宽。 3、强调对地理主干知识的宏观把握，注重考查学生对学科知识的理解和应用。 4、注重考查的基础知识和基本技能，善于调动学生运用所学的知识、技能进行答题。 5、突出区域地理的宏观及微观定位，注重区域特征的记忆和区域特征形成原理的阐释。几乎每题都有图，既有以图考图，又有无图考图（脑中有图）。 6、试题从形式上看，符合近年来高考命题的趋势 。 （二）存在的主要问题 1、区域的微观定位能力不高。对大比例尺小区域图的准确定位能力不强，不能根据图中的“点、线、面”信息（特别是经纬线）对区域作出准确判定。 2、基础知识掌握不牢固。如3S技术的应用及影响记忆不清。 3、地理区域特征的分析能力不强。如对中美两国比较分析不够全面。 4、缺乏基本的解题技巧。如对湿地对于气候和河流的调节作用认识不够，进而不能将气温、流量线与图中的字母一一对应。 三、今后措施 1、准确把握复习标准。对必修教材应立足基础，讲清基本原理、基本规律；而对选修教材则需依据高考要求，在深度、广度、难度提高标准。 2、区域特征要熟悉。要对区域的自然、经济特征进行综合归纳，解决“有什么”的问题；要注重不同区域特征的比较；要教会学生归纳地理特征的基本方法，解决学习中应“怎么做”的问题。 3、地理成因分析要加强。区域地理特征的成因分析是教学的重要内容，解决“为什么”的问题。 4、关注区域的持续发展。既研究区域“怎么办”的问题，要选择典型案例进行“解剖”，让学生掌握基本的分析“套路”。 5、要强化学生的训练。多为学生提供新区域、创设“陌生”新情景训练。 6、要改进教学方式。要充分发挥传统讲授教学、接受学习优势的基础上，融入新课程的教学理念，不仅有“师生互动”、还要有“生生互动”，把学生的集体智慧充分发挥出来，让学生多动脑、动手、动口。 选择题 1~3 典型的一图多问题型，要求对各个区域基本状况有所理解和认识，切忌粗心！ 4~5要求认真看图，细心看好每个图例。 6~7对照好表格，能够看出菜系与地域文艺风格的对比，能够理解自然地理环境差异性. 例：下列人文景观对自然环境具有明确指示性的是A.窑洞 ? B.园林? ? C.寺庙? ? D.水电站 8~9很多同学没有从经纬度上判断出两国，进而做题也无从下手。 3S技术相关题型10~15、19~20、44可以看出课本知识没有真正运用掌握好。一定要理解！！！能够判断出它们的应用和用途。 例：数字地球 （10年江苏卷地理第11题） 中国2010年上海世界博览会于5月1日正式开园．会期l84天。图7为我国东部地区一般年份夏季风进退及锋面位1示意图。回答ll～12题。 12．小亮计划参观世博园中多个国家馆．为设计合理的线路，最宜 采用的地理信息技术是 A．地理信息系统 B．遥感 C．全球定位系统 D．数字地球 答案：A 解析：第12题，该题主要要了解三S技术的各自特点和应用范围或领域。要想访问多个国家馆，就要分析各馆之间的距离以及各馆的人流量，通过地理信息系统分析，得到正确的方法。 16~18、23~24、27~29都是涉及西北地区的题型，一定要结合地图做好分析，和课本知识做好链接！！ 25~26、39~40、43综合题都是涉及湿地的知识，很多都学过做过，但是没有理解！！ 21~22、35~36 是涉及黄土高原水土流失及治理的题型。 洞庭湖湿地概况 洞庭湖是我国第二大淡水湖，位于湖南省境内。通过类比说明洞庭湖地区为什么从“围湖造田”到“退田还湖”？ 黄土高原概况 黄土高原的地貌 黄土高原水土流失严重 黄土高原水土流失的治理 黄土高原水土流失的治理　　——生物措施（恢复植被） 黄土高原水土流失的治理　　——工程措施（修建水平）梯田 黄土高原水土流失的治理　　——工程措施（打坝淤地） 坝地玉米 二、非选择题 要求结合区域状况认真分析，一定要把握好基础知识，做好积累，能够在答题时学以致用，在答题过程中要注意方法技巧！！ 41主要是对区域基础知识的考察 42分析中美地形地势异同，可以分开分析。 与大兴安岭有关的地理界线 1、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山。 2、400 mm年等降水量线（半湿润区与半干旱区分界线）：大兴安岭西侧——张家口——兰州——拉萨——喜马拉雅山东部一线。 3、二、三级阶梯：大兴安岭——太行山——巫山——雪峰山。 4、内流区域与外流区域分界线：北段为大兴安岭——阴山—