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人教版五年级上册语文多媒体课件 落花生 落 花 生作者：许地山 落花生 1、齐读课题，你知道落花生是什么意识吗？你是怎么知道的？ 2、花生为什么叫落花生呢？ 3、落花生名字的由来：陆地上的植物，几乎在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上面开花地下面结果，所以人们叫落花生。 学习目标 1、学会本课生字新词； 2、理解课文思想内容，学习花生不求虚名默默奉献的品格。懂得人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处多人的道理。 3、有感情的朗读课文，背诵课文。 初读课文、整体感知 1、小声读课文画出生字新词。 2、指名读课文，全班正音。 3、在预习的过程中，你都了解了哪些词语的意思？ 4、课文围绕落花生讲了一件什么事？ 生字学习 亩 尝 吩 咐 茅 榨 榴 词语理解 开辟：开拓发展。 翻地：用工具把土翻松。 居然：表示出乎意料；竟然。 吩咐：口头指派或命令。 爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。 分辨：辨别。 体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。 1、课文围绕落花生讲了一件什么事情，完成填空：（按课文顺序填空） 种花生—（ ）—（ ）—（ ） 2、“居然”一词什么意思？说明了什么？ 3、我们兄妹俩是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 4、父亲拿什么来与花生进行对比？ 5、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？ “ 所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 自由读第十段后填空 1、同桌对比着读，一个读桃子、石榴、苹果，一个读花生。然后谈感受。 2、再次读看看你对花生又有什么新的认识？ （体会花生虽然不好看，可是它非常实用，默默地为人类奉献） 3、对比读句子，体会父亲对我们的希望。 “那么，人要有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处多人。” “那么，人要有用的人，不要做讲体面，而对别人没有好处多人。” （两句话意思不一样，“只”是单单的意思，爸爸的意思是做人不能只追求外表的体面，更重要的是希望我们做一个脚踏实地、埋头苦干、不计名利，像花生一样的对别人有用的人。） 通过填空加深理解 在你身边一定有许多像花生一样的人，让我们赞美花生，赞美像花生一样有用的人。 我爱花生，它的好处很多，它他虽然没有（ ），但可贵的是（ ）。我们的（ ）不正像花生一样吗？他（ ） 我赞美花生，我更赞美（　　　）。 总结全文，深化中心 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了父亲的话却深深地印在我的心上。许地山这样说的，也是这样做的。请看课后资料袋。 作者简介 许地山(1893.2.14—1941.8.4) 原名许赞堃，字地山，笔名落花生。生于台湾台南，甲午之战后全家迁居福建龙溪（漳州）。幼年随父在广东读书，中学饿毕业因家境衰落，到漳州第二师范教书，1913年赴缅甸仰光中学任教，1916年回国。次年入燕京大学，得文学士学位后再入宗教学院，得神学士学位。1923年赴美入哥伦比亚大学，次年到英国牛津大学研习。他对宗教史有精深研究，也下工夫钻研过印度哲学、人类学、民俗学，掌握梵文、希腊文和中国古代的金文、甲骨文，是著名学者。 板书设计　 作业 在当今社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？ * * 分小组细读课文，讨论思考 吃花生 收花生 议花生 花生的味美 谁能把花生的好处说出来？ 花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃，这就是它的好处 花生可以榨油 一见就生爱慕之心 挖起来才知道 印象 鲜红嫩绿 矮矮的长 外表 高高的挂在枝头 埋在地里 位置 桃子、石榴、苹果 花 生 15、落花生 ???????????????????????????????? 许地山 种花生→收花生→吃花生→?议花生 ???? 做人——???不图虚名 默默奉献 *