四年级科学上册《食物在体内的旅行》教案 教科版.docVIP

《食物在体内的旅行》 一、教学目标 1、消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠、大肠及每个器官各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。 2、了解食道、胃、小肠等消化器官的特征和功能。 二、教学重点 认识人体的消化器官，了解消化器官的功能和特征。 三、教学难点 了解消化器官的功能和特征。 四、教学准备 教师：为每位学生准备：人体消化器官记录单。为每组准备：模拟胃的蠕动实验用的塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头；模拟食道输送食物实验用的透明塑料软管、熟米饭粒。 五、教学过程 导入：同学们一日三餐都要吃食物，那我们为什么要吃食物？谁来说说？ 生（） 师：吃了食物我们才有力气去做事，力气从哪里来？ 那么，食物是怎样为我们提供力气和能量的呢？这就是我们今天要学习的内容。 板书：食物在体内的旅行 一、吃下去的食物去哪里了？ 1、食物经过了哪些主要消化器官 （1）首先要考考你：我们平时吃的食物从嘴里又去哪里了？ 学生回答。 还可能到哪里？（学生补充回答）师反馈：不错，食物就像一位游客在我们体内旅行。 （2）我们身体里哪些器官与食物的消化吸收有关？ 二、探究人体的消化器官。 1、刚才同学们说到的口腔、食道、胃、小肠和大肠这些器官都与食物的消化吸收有关，你们想知道这些重要的器官张什么样吗？它们都是怎样参与把食物变成能量的？