高等教 育行业研究分析.docVIP

目 录 第一章 高等教育产业发展分析 1 第一节 高等教育产业发展所处政策环境 1 第二节 开放教育服务市场对教育产业的影响分析 2 第二章 我国教育产业基本情况 4 第一节 我国现行教育管理体制分析 4 第二节 我国教育结构体系情况分析 7 第三节 高等教育的发展规模与质量 9 第三章 高等教育产业政策环境分析 11 第一节 我国高等教育产业政策 11 第二节 我国高等教育的区域政策 13 第四章 高等教育产业投入情况 16 第一节 我国教育整体投入水平分析 16 第二节 我国高等教育产业投入水平分析 20 第三节 我国高等教育产业投入结构分析 25 第四节 我国高等教育重点发展区域分析 30 第五章 高等教育产业市场需求情况 37 第一节 教育市场需求潜力分析 37 第二节 高等教育市场需求潜力分析 38 第六章 高等教育产业投融资情况分析 42 第一节 高等教育产业融资主要来源 42 第二节 我国高等教育投融资体制分析 43 第三节 世界高等教育市场化情况分析 46 第七章 我国民办高等教育发展情况 56 第一节 我国民办高等教育办学现状 56 第二节 民办高等教育资金投入与市场需求情况 60 第三节 我国民办高等教育融资情况 62 第八章 高等教育主要办学模式分析 66 第一节 教育集团模式 66 第二节 大学城模式 68 第三节 公立大学转制模式 70 第一章 高等教育产业发展分析 第一节 高等教育产业发展所处政策环境 我国基本建立起社会主义市场经济体制，现代化建设进入知识的生产率将日益成为竞争决定因素。教育观念教育体制的改革势在必行。2004年度教育工作会议上的主要任务是：大力实施科教兴国战略和人才强国战略，总结2003年的教育工作，全面部署2004年和今后五年教育的改革与发展，推动教育事业持续健康协调快速发展2003年12月30日，新一届国家科技教育领导小组召开第二次全体会议，听取了教育部关于制定《2003-2007年教育振兴行动计划》和《国家西部地区“两基”攻坚计划》的汇报。《2003-2007年教育振兴行动计划》，明确了今后5年我国教育工作的方向、任务和目标，对教育改革和发展提出了具体要求。2004年3月3日，国务院批转了教育部全面实施《2003-2007年教育振兴行动计划》实施这两个计划，对于提高全民族的素质，对于经济和社会的全面、协调和可持续发展，具有重大意义。教育部将按照会议要求，从“科教兴国”、“人才强国”和推进西部大开发的战略高度，认真实施这两个计划。WTO后，政府的教育管理行为要符合WTO有关条款的要求；教育政策法规的制定和执行将会更加公开、透明；将深化教育行政管理职能的转变，由直接管理向宏观管理和间接管理转变，进一步扩大学校的办学自主权。 （二）教育的地区不平衡性加大 入世将使人才需求更加旺盛，境外教育资源的介入也有利于加快人才的培养。但是，境外教育机构基于其利益回报的考虑，他们办学的重点将放在经济较发达地区，教育方面原已存在的东西部地区的不平衡性将加大。 （三）人才培养模式和观念受到深刻影响 加入WTO后，中国经济发展将进一步融入经济全球化的进程，社会生活和观念将发生深刻变革。知识经济的到来和社会的进步对人们素质、知识和能力要求的不断提高我国终身化教育将是全世界最广大的市场 二、我国教育管理体制问题与改革 近十几年来经济的发展大大推动了教育管理体制的改革，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出素质教育“要以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，在学校教育中要实现这个目标，管理的创新是一个必不可少的条件。 高等教育 中等教育 初等教育 学前教育 普通教育 1.研究生教育（研究生班、硕士、博士） 1.中等专业学校（中等技术学校、中等师范学校） 1.小学 1.幼儿园 2.技工学校 2.教学点 2.学前班 2.大学和学院（学士、本科、第二学士） 3.职业中学（高中、初中） 3.特殊教育学校（班） 4.普通中学（高中、初中） 3.专科学校、职业技术学院（职业学院） 5.特殊教育学校（班） 6.工读学校 4.大学分校、大专班 成人教育 1.广播电视大学 1.广播电视中等专业学校 1.职工初等学校 2.职工高等学校 2.职工中等专业学校 3.农民高等学校 3.干部中等专业学校 2.农民初等学校 4.管理干部学院 4.农民中等专业学校 5.教育学院 5.函授中等专业学校 3.扫盲班 6.独立函授学院 6.教师进修学校 7.普通高等学校附设函授部、夜大学、成人脱产班 7.成人中学（职工、农民） 8.成人技术培训学校（职工、农民） 其他类型 1.军队院校 1.中等专业教育自