成都市第十七中学改扩建项目可行性分析.doc

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第1部分 项 目 概 论 1.1 项目名称 XX市XX中学改扩建项目 1.2 项目性质 社会事业基础设施建设项目 1.3 建设地点 XX市XX区 (图1-1:XX市XX中学改扩建区位示意图) XX市XX中学改扩建项目位于XX区号,一环路东段内,旁,。 1.4 项目建设目的 通过XX市XX中学改扩建项目,首先能够有效改善,进一步,;另一方面可以切实改善环境,提高该片区居民的生活质量,促进发展;同时,项目业主通过本项目的运作,可促进企业自身的发展,加快XX市步伐。 1.5 业主 1.6 可行性研究报告编制依据与范围 (一)可行性研究报告编制依据 1、《中华人民共和国教育法》、《》; 、《中共XX市委关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》; 、《XX市XX区国民经济和社会发展第十个五年规划纲要》、《XX市》; 、《中小学建筑设计规范》(GBJ 99—86) 、《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号) 、《XX市城区配套中小学校建设标准(试行)》(成教计[2003]44号) 9、 项目业主单位提供的其他材料。(二)编制原则 1、项目建设,必须遵守国家有关经济建设的法律、法规,贯彻艰苦奋斗、勤俭建国的方针和国家发展事业的方针政策,正确处理现状与发展,需要与可能的关系。 2、项目建设,应坚持方便的原则,在满足各项功能的同时,注意改善的工作条件,确保工作人员的身心健康,做到功能适用、流程科学、安全卫生、经济合理。 3、项目建设,应符合国家及XX市城市建设规划和事业发展规划的要求,充分利用现有资源,避免重复建设或过度集中。 4、项目建设,应符合国家现有的有关标准、规范和定额、指标的规定。 (三)编制范围 我公司受XX市XX区发的委托,对该城区范围内的XX市XX中学改扩建项目进行可行性研究,研究内容主要包括:项目建设的背景、项目建设的必要性、项目所在区域经济社会发展情况分析、建设内容及规模、建设条件、投资估算、资金筹措、项目实施运作、经济社会效益分析等。 1.7 项目背景及建设的必要性 (一)项目背景 1、5年的教育现代化探索之路,已基本实现高质量、高水平的均衡教育,但区内还有部分中小学不仅规模小,而且分布不均衡,同时还存在一些薄弱学校,不能较好地满足市民子女“好上学、上好学”的愿望,因而XX区提出通过学校的新建、改扩建、合并以及公建配套学校建设,全区学校布局按照城市居住区生源分布进行重新调整规划,逐步实现学校建设由“小、弱、散”向“大、强按照教育现代化的内涵要求,全面推进XX教育事业发展,努力实现品质教育的均衡发展。2、多年来,XX区坚定不移地落实教育优先发展战略,加大教育投入,促进教育公平,推动教育改革,实现了教育服务全区社会经济发展和人的全面发展的有机契合。在XX市明确建设世界现代田园城市的历史定位和长远目标下,XX区提出了建设“国内一流的现代化生态型精品城区”的目标。区域的发展定位瞄准了国际化和现代化,教育理所当然应该紧跟区域发展的步伐,主动为区域社会经济发展服务,大力培养具有现代意识和国际视野的建设人才。下一步,将继续围绕“学在XX,品质教育”,全面创新体制机制,提升政府公共教育服务水平,推动全区教育事业又好又快发展,努力办好人民满意的教育,向着区域教育均衡化、现代化、国际化迈进。 3、机构与城市居民日常生活密切相关。当前,在“、保民生、”的新形势下,加大力度推动布局合理、设施完善、的机构建设,对于降居民成本、方便和促进就,稳定就业,促进社会和谐稳定发展有重要作用。 这是本项目实施的重要背景。 (二)项目建设的必要性 1、本项目的建设是XX市现代化建设步伐的重要环节,是深化改革的重要举措。 2、XX市XX等已设备不能适应工作。 3、本项目的实施可有力改善环境,,促进社会和谐稳定发展。 1.8 工期 本项目工期为个月,即从20年月至2011年月。 1.9 项目建设方案 (一)拆除部分 拆除校门右侧400平方米原有建筑物在拆除后的空地新建教学楼4220平方米。根据项目拟建地所处区域的特定地理条件,设计方案如下:项目用地950平方米,建筑物占地840平方米采用钢筋混凝土现浇框剪结构,地上5层,建筑面积3110平方米。 (二) 1.10 项目总投资及资金来源 经测算,总投资约为万元,由XX市兴锦教育投资发展有限责任公司自筹解决。 1.11 结论 从项目建设的必要性来看,有效改善,进一步,;另一方面切实改善环境,提高该片区居民的生活质量,促进发展;同时,现代化建设步伐深化改革的。从项目建设的可能性来看,本项目的实施有着一系列良好的条件:区位条件优越;潜力巨大;国家和地方政府的政策指导。这些条件的具备,为本项目的顺利进行提供了有力的支撑保证。 从项目建设后的预期效果来看,通过项目建成运营,一方面可促进项目业主企业

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189****3564
该用户很懒,什么也没介绍

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