福建省泉州市泉港区三川中学七年级数学下册《10.2 图形的平移》（第一课时）教案 （新版）华东师大版.docVIP

《10.2 图形的平移》（第一课时）教案 教学目标 1．通过具体实例认识图形的平移变换．探索它的基本性质。 2．能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。 3．培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 4．认识通过观察、归纳、推理可以获得数学猜想，了解数学活动中充满着探索性和创造性。 教学重点与难点 重点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质。 难点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。 教学过程 一、提问。 在日常生活中，我们经常看到哪些运动是平行移动的?下列图中哪些是平行移动的现象？ 二、引导观察。 平移是继轴对称以后的又一个图形的基本变换。本节在第4章对平移概念的认识基础上，又作了进一步的探索。日常生活中经常可以看到的一些现象，如滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔，火车在笔直的铁轨上飞驰而过等等，都给了我们平移的大致形象。哪位同学能说—说什么叫平移? (师生共同总结、归纳。导入课题。) 1．平移后的点、角、线段有什么关系? (学生自己画出平移后的图形，找出对应角、对应点、对应线段。) 2．平移的方向、距离怎样确定? 3．让学生动手操作。 当我们如图所示的那样使用直尺与三角板画平行线时，△ABC沿着直尺