基于89C51的直流电机控制课程设计论文.docVIP

课程设计(论文) 题 目 名 称 基于89C51的直流电机控制 课 程 名 称 单片机原理及应在电气测控学科中的应用 邵阳学院课程设计（论文）任务书 年级专业 10电气工程及其自动化 学生姓名 学 号 题目名称 基于89C51的直流电机控制 设计时间 2012年5月21日—2012年6月1日 课程名称 单片机原理及应在电气测控学科中的应用 课程编号 121200105 设计地点 数字控制与PLC实验室（305） 课程设计（论文）目的 课程设计是在校学生素质教育的重要环节，是理论与实践相结合的桥梁和纽带。单片机课程设计，要求学生更多的完成软硬结合的动手实践方案，解决目前学生课程设计过程中普遍存在的缺乏动手能力的现象. 《单片机课程设计》是继《电子技术》、和《单片机原理与应用》课程之后开出的实践环节课程，其目的和任务是训练学生综合运用已学课程“电子技术基础”、“单片机原理及应用”的基本知识，独立进行单片机应用技术和开发工作,掌握单片机程序设计、调试和应用电路设计、分析及调试检测。 已知技术参数和条件 1、直流电机参数： DC5V 、12W 2、KEIL 软件；Wave软件、protuse软件 3、THKSCM-1型单片机实验系统。 任务和要求 设计要求掌握直流电机的基本原理；掌握直流电机驱动电路的设计；掌握直流电机控制程序设计。 设计一个直流电机控制系统，控制直流电机正反转，启动和停止，电机的速度可调。 1、要求设计出电气原理图； 2、要求设计出程序流程图； 3、要求设计出程序； 4、要求做出实物或者仿真调试。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效； 2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。 四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） 1、单片机课程设计指导，北京航空航天大学出版社，楼然苗等2007年7月 2、单片机实验与实践教程，北京航空航天大学出版社，何立民等2004年7月 3、THKSCM-1型单片机实验系统实验指导书、KEIL 软件，WAVE 软件 4、数字控制与PLC实验室”THKSCM-1型单片机实验系统”。 五、进度安排 2012年5月21日-22日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求总体方案设计 2012年5月23日-25日：硬件电路设计 2012年5月26日-28日：软件设计 2012年5月29日-30日：系统调试改进 2012年5月31日：整理书写设计说明书 2012年6月1日：答辩并现场考核 六、教研室审批意见 教研室主任（签名）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签名）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）：谢曹杙 邵阳学院课程设计（论文）评阅表 学生姓名 学 号 系 电气工程系 专业班级 10电力一班 题目名称 基于89C51的直流电机控制 课程名称 单片机原理及应在电气测控学科中的应用 一、学生自我总结 通过本次的电子课程设计，使我加巩固和加深对电子电路基本知识的理解，学会查寻资料、方案设计、方案比较，以及单元电路设计计算等环节，进一步提高了自身综合运用所学知识的能力，提高分析解决实际问题的能力。锻炼分析、解决电子电路问题的实际本领，为以后毕业设计打下一定的基础。更重要的是在朱群峰老师的指导下，得以完成本次的电子技术课程设计。 学生签名：谢曹杙 年 月 日 二、指导教师评定 评分项目 平时成绩 论文 答辩 综合成绩 权 重 30 40 30 单项成绩 指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。 摘要 直流电机具有良好的线性调速特性和控制性能，使其调速控制占主流地位 尽管