5.欧姆定律（第一课时）.pptVIP

* * (第一课时) 宁江区新民职业中学 郭振权 第七章 欧姆定律 电 学 发 展 史 资 料 公元前585年，希腊哲学家泰勒斯已发现了摩擦生电的现象，这被看成与磁石吸铁一样，属于物质具有的性质。 在中国，西汉末年已有“碡瑁(玳瑁)吸偌(细小物体之意)”的记载；晋朝时进一步还有关于摩擦起电引起放电现象的记载“今人梳头，解著衣时，有随梳解结有光者，亦有咤声”。 1600年，英国物理学家吉伯发现，摩擦起电物体所带的电荷不具备磁石那种指南北的性质与磁性的不同，他采用琥珀的希腊字母拼音把这种性质称为“电的”。 18世纪电的研究迅速发展起来。 1729年，英国的格雷在研究琥珀的电效应是否可传递给其他物体时发现导体和绝缘体的区别：金属可导电，丝绸不导电，并且他第一次使人体带电。他得到：带相同电的物体互相排斥；带不同电的物体彼此吸引。 1745年，荷兰莱顿大学的穆申布鲁克发明了能保存电的莱顿瓶。莱顿瓶的发明为电的进一步研究提供了条件，它对于电知识的传播起到了重要的作用。 法国人诺莱特在巴黎圣母院前做了了一次规模壮观的表演：他令100名修道士手拉手排成长约275米的队伍，排头的修道士手拿莱顿瓶，排尾的修道士手拿莱顿瓶的引线，接着让莱顿瓶起电…… 1752年美国的富兰克林通过在雷雨天气将风筝放入云层，来进行雷击实验，证明了雷闪就是放电现象。 富兰克林还建议用避雷针来防护建筑物免遭雷击，1745年首先由狄维斯实现，这大概是电的第一个实际应用。 1785年，库仑设计了精巧的扭秤实验，直接测定了两个静止点电荷的相互作用力与它们之间的距离二次方成反比，与它们的电量乘积成正比。库仑的实验得到了世界的公认，从此电学的研究开始进入科学行列。 18世纪后期电学的另一个重要的发展是意大利物理学家伏打发明了电池。伏打电池的发明，使人们第一次获得比较强的稳定而持续的电流，为电学的研究奠定了重要的物质基础 科学界关注： 电流的大小与什么因素有关呢？ ？ 电流与电压、电阻之间有什么定量关系呢？ 提出问题： 猜想与假设： 设计实验： 1、设计方案 探究：电阻上的电流与电压的关系 2、设计电路 3、设计数据记录表 注意 1、开始连接电路时要断开开关。 2、注意电流表、电压表的正确使用。 3、闭合开关前将滑动变阻器的滑片调至阻值最大处。 进行实验： 分析和论证 表达式： 内容： 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 欧姆定律： 2、回顾本节的探究活动，你今后的探究中应注意什么？ 1、本节的探究你明白了什么？还有什么问题？ 评估交流： 2、从下面图中你能获得什么信息？ 拓展： 1、学习了欧姆定律，你会测量电阻了吗？ O R2 R3 R1 U/V I/A 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城 乔治·西蒙·欧姆(1789-1854) 生于德国埃尔兰根城