初二物理第九章第六节电动机导学案.docVIP

初二物理第九章第六节《电动机》导学案 学习目标： 1、知识与技能 ①了解磁场对通电导线的作用。②知道直流电动机的原理和主要构造。③了解直流电动机的优点及其应用。 ①经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。 ②通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。 3、情感、态度与价值观 通过了解知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学技术知识的兴趣。 一、新前预习： 1、阅读课本磁场对通电导线的作用，回答下列问题： ①实验表明：通电导线在磁场中要受到　　　　　的作用，它的方向跟　　　　　　　　的方向和　　　　　　　的方向都有关系． ②要改变通电导体在磁场里受力的方向，可以通过改变 或改变 来实现. 2、阅读课本电动机的构造①直流电动机是利用 制成的．电动机基本由两部分组成：能够转动的 和固定不动的 ． ②电动机安装完成后，闭合电路电动机不运转，但轻轻的转一下就转动起来了，出现这种现象的原因是 ． ③直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成，并随　　　　　　一起转动，每当线圈刚转过 　　　　 ，就能自动改变线圈中的 　　　　　　 ．从而达到使线圈连续转动的目的． 3、阅读课本生活中的电动机①电动机是把 能转化成 能的机器． ②跟热机相比，下列各项不属于电动机的优点是（ ） A．开动与停止均比较方便 B．结构简单，制造便宜，占地较小 C．效率较低 D．对环境没有污染 预习反思： 通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。 二、课内探究 一导入新课 回忆奥斯特实验，用课件展示奥斯特实验的过程、结果及实验装置图。引导学生进行逆向思维：磁体对电流有没有作用？（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）怎么样去验证你的想法。现在我们就来研究电动机的工作原理。 二实验探究，合作交流： 1、各小组利用器材来完成如图9.6--1所示实验，并回答下列问题： 探究通电导体在磁场中受到的力与哪些因素有关时，如图9-38所示,其中AB是通电导体的一部分，导线上的箭头表示电流方向，F表示导体受力的方向，N、S表示磁体的两极． 图9-38 ⑴完成（a）和（b）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？ 通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关． ⑵完成（b）和（c）两个实验后，你能看到什么现象？说明了什么问题？ 通电导体在磁场中的受到力方向与 的方向有关． 完成（a）（b）（c）实验后，说明了什么问题？ 实验结论： 2、各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验： （1）磁场对通电线圈的作用 结论： 通电线圈会在磁场中转运，但是线圈在平衡位置摆动几下后就停止了。 （2）学生探究：让线圈转动起来 想想做做（P80） 把一段漆包线绕成约3cm×2cm的矩形线圈，漆包线的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端的漆皮，一端全部刮掉，另中端只刮上半周或下半周。 用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。两个支架分别与电池的两极相连。 把线圈放在支架上，磁铁放在线圈下。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。这就是一台小小电动机。这种电动机另有半周获得动力。 各小组派代表回答下列问题：通电线圈在磁场中不能连续转动（转到平衡位置要停下来），而实际的电动机要连续转动。怎样解决这个问题呢？让学生仔细观察进一步弄清楚线圈转动过程，重点是甲图和丙图，回答甲图：电流方向是，受力方向是ab边受力，cd边受力，转动方向是。 丙图：电流方向是，受力方向是ab边受力，cd边受力，转动方向是。换向器的作用： 组成，并随　　　　　　一起转动，每当线圈刚转过 　　　　 ，就能自动改变线圈中的 　　　　　　 ．从而达到使线圈连续转动的目的． 4、简述“生活中的电动机” 三整理反思，归纳梳理： 每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言完成知识网络，小组内交流完善。 四当堂达标，反馈提升： 1.下列现象中，把电能转化为机械能的是 A.用电炉烧水 B.利用发电机发电 C.通电线圈在磁场里发生转动 D.用变压器把交流电的电