共情半投射测试工具的初步编制.pdfVIP

专： 分类号分买亏 密级 韭蜜 “i。 j 学校代码 !Q曼垒2 学号 2QQ鱼2Q鱼j!至Q2 共情半投射测试工具的初步编制 bI shmentof h The i ni ti aI esta i Empaty sem ro ecti ve testtool i—p j 研 究 生 姓名 奎 造 指导教师姓名、职称 周莲塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二O一二年 五 月 主 。 冬．’磐‘ ●．，，，I Y2147865 摘 要 目的：筛选共情图片材料(故事插图)，对其进行共情效价评定，拟 初步编制共情半投射测试工具。 方法：首先收集1—6年级小学语文教科书插图344张，从熟悉度和情 绪性方面筛选出78张图片材料进行共情效价评定。之后由52名大学 生对图片的熟悉度和图片主人公情绪类型、强度进行评定，然后由 144名学生对共情图片从唤醒度、情绪性、故事性进行9点量表评定； 之后再选取20张图片进行投射预测，对主观反应结果进行频数分析 后尝试初步编制共情半结构投射问卷。将初步编制的共情投射测验对 100多名学生被试进行施测，选用工RI—C作为共情投射测验的校标参 照。 结果：图片具有较好的情绪性，其熟悉度不影响共情效价的评定；因 0．678，提取公因子后，情绪性、唤醒度和故事性3维度所抽取的共 同性都较高，表明唤醒度、情绪性、故事性是共情效价的主要维度。 由20张图片制作的共情半投射测试工具其内部一致性系数为．801，4 个因素与工R卜C4个维度相关程度达到中等相关(因素1与同情关注 相关系数．540，因素2与想象力想象力相关系数．527，因素3与想象 力、个人痛苦相关系数为．611和．506，因素4与个人痛苦相关系 数．564)，表明初步编制的共情投射测验信效度良好。 结论：本研究选取的故事图片具有良好的共情效价，适合作为共情投 射工具制作的材料；本研究初步编制的部分半投射测试