3.2.1-3艺术设计专业开展“教、学、做一体”典型课程佐证材料目录.docVIP

艺术设计专业广告设计课程 开展“教、学、做一体”典型课程佐证材料目录 艺术设计《广告设计》课程教学实习计划…………………………2 艺术设计专业《广告设计》课程实习教案…………………………3 艺术设计《广告设计》课程教学实习总结…………………………6 艺术设计《广告设计》课程教学实习过程图片资料………………7 近4年艺术设计专业广告设计课程改革获奖情况…………………9 艺术设计专业课程改革总结…………………………………………13 《广告设计》课程教学实习计划 [实习性质] 艺术设计专业教学实习为计划内教学实习。 按照教学计划安排，科学与人文学院2011级艺术设计专业环艺班、装潢班将在本学期第十四周进行为期一周的教学实习。专科艺术类专业同本科艺术专业相比，更注重实际动手操作和设计软件的应用。此次教学实习，旨在通过顶岗实习的方式，增加学生的实际操作经验，明确学习目标。 [实习班级及指导教师] 11级艺术设计装潢班 毕凤霞 11级艺术设计环艺班 吴志明 [实习地点及人数] 实习班级 实习地点 实习人数 10级艺术设计装潢班 潍坊山河广告 4 潍坊金宝富通 2 潍坊朝阳大贺 3 10级广告设计与制作班 潍坊尚艺装饰公司 16 [实习时间] 本学期第十二周为教学实习周，每天六节，5月20日至5月24日。 [检查督导] 科学与人文学院进行抽查，检查学生的教学实习情况。 [成绩考核] 由辅导教师提供实习成绩单，根据其实习表现及工作业绩最终成绩确定实习成绩，实习不合格者，不能获得该次实习的学分。实习班级学习委员提供实践教学日志。 [实习经费] 指导教师的课时量及课时费计算，按教务与科研处相关规定执行。 科学与人文学院 2011年月日 任何艺术形式，在内容的表现上只有两种方法，即直接或者间接，其他别无选择。但两者之间并无高低之分，应视内容来定。作为广告艺术也不能例外，某些主题有代表性，有感染力且具有美感的形象，可采用直接表现的手法，这便于顾客认知，真实可信。对于产品自身形象不具备个性特点，缺乏美感，用间接表现为佳。 五、根据要求修改作业（6课时） 就的整体而言，它包括了商业和非商业方面的种种广告。就每而言．其针对性很强。商业中的商品以具有艺术表现力的摄影、造型写实的绘画和漫画形式表现较多，给消费者留下真实感人的画面和富有幽默情趣的感受。而非商业性的招贴，内容广泛、形式多样，艺术表现力丰富。特别是文化艺术类的招贴画，根据广告主题．可充分发挥想象力，尽情施展艺术手段。许多追求形式美的画家都积极投身到招贴画的设计中，并且在设计中用自己的绘画语言，设计出风格各异、形式多样的招贴画。不少现代派画家的作品就是以招贴画的面目出现的．美术史上也曾留下了诸多精彩的轶事和生动的画作。 　　我们要充分发挥纸张好、印刷精美的特点．通过了解厂家、商品、对象和环境的具体情况，充分发挥想象力．以其新颖的构思、短而生动的标题和厂告语，具有个性的表现形式，强调招贴画的远视性和艺术性。 掌握广告设计、广告制作与发布的理论技能，具备广告调研与策划能力，熟悉广告设计和制作发布的基本规律、法则，具备独立进行广告调研与策划、创意、设计的基本能力。 科学与人文学院教学实习总结 为了能够提高学生的动手实践操作能力，并且更好贯彻学院“一切为了学生成才”的办学宗旨，根据教学计划安排，经教务与科研处批准，科学与人文学院2011级艺术设计专业环艺班、装潢班的全体同学进行了为期一周的教学实习的实践教学活动，具体总结如下： [实训项目] 11级三个班全体同学到装饰设计公司，广告公司进行现场参观、顶岗实习，学习室内设计的工艺流程，广告制作流程，装饰材料的应用等。 [实训时间] 本学期第十二周 [实训地点及人员安排] 实习班级 实习地点 实习人数 11级艺术设计装潢班 潍坊山河广告 4 潍坊金宝富通 2 潍坊朝阳大贺 3 11级广告设计与制作班 潍坊尚艺装饰公司 16 [指导教师] 专业教师 [检查督导] 由老师、及组长共同监督，每天记考勤，带队教师亲自到考察地点，检查和指导实习工作，协调解决实习中遇到的问题。学生认真完成实习任务。对违反实习规定者，迅速做出处理。 [实践效果] 11级的教学实习，通过装饰公司和广告公司的参观和顶岗实习，锻炼了学生的实践能力，丰富了学生的知识，开阔了眼界，为下一阶段的毕业设计制作确定了更加明确的目标，提高了学生实践技能水平，增强了学生理论联系的能力，为走向工作岗位定定了基础。实践效果良好。 科学与人文学院 2011年4月26日 艺术设计《广告设计》课程教学实习过程图片资料 近4年艺术设计专业广告设计课程改革获奖情况 获校级以上各类奖励情况 姓名 年级* 时间 所获奖项及等级 颁奖单位 荆朋光 2005级 2年级 2006