高校学生学习环境研究基于学生的视角.doc

课题名称：高校学生学习环境研究——基于学生的视角 课题批准号：FEB070293 课题级别：教育部规划课题 学科分类：德 育 课题鉴定时间：2009年10月 课题负责人：谭秀森 山东理工大学 主要成员：刘昕、王玉冰、邢强、牟海萍、潘国廷、林鹏 研究总报告 摘 要 随着质量成为高等教育改革关注的核心，环境作为影响学生发展的重要变量在学术界受到重要关注。本论文围绕“高校学生学习环境”这一主题，以实证研究的方法，以普通高等学校的本科生为研究对象，从学生的视角探索高校学生学习环境的现状，研究学生与环境互动的真实图景以及高校环境与学生发展的关系，并在此基础上为高校构建良好的学生学习环境提出了一些建设性的意见和建议。 论文共分六章阐述。第一章为论文的导言部分，该部分陈述了本研究的背景和意义，综述了已有研究的成果与不足，界定了论文的研究范围，明确了论文的研究方法和研究的主要内容。 论文第二章探索了与高校学生学习环境有关的理论问题。在环境与人的发展关系问题上，人类学、心理学和人类发展生态学等不同学科形成了不同的理论传统。在人类学中主要形成了环境决定论、环境可能论和互动论三种理论观点。在心理学研究中，关于环境作用的解释形成了心理动力学、行为主义和三方互惠论的理论观点。人类发展生态学将对人的行为和发展的研究放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的稳定的生态系统之中，探究生态系统的各种生态因子对人的行为和发展的作用，以及各种生态因子的相互作用。 第三章对高校学生学习环境的概念进行了再理解，高校学生学习环境被看作是那些对学生学习和发展产生重要影响（包括积极的和消极的）的所有外部系统的总和。同时将高校学习环境划分为学术环境、人际环境和实用环境三个结构要素，并研究了这三个结构要素的功能。 第四章在前两章研究的基础上，运用《大学生就读经验问卷》作为调查工具对山东高校学生学习环境的现状进行个案和调查研究，对不同性质高校、不同学科和年级的学生对高校学习环境感知、评价和利用的差异进行了研究，在此基础上分析了山东高校学生学习环境的特点及其存在的问题。 第五章运用SPSS软件，采取典型相关和多元回归的分析方法处理问卷调查的数据，探索了高校学习环境与学生发展的关系，研究了高校学习环境对学生发展的影响机制。 第六章为论文的结语部分，回顾了本论文的基本观点和主要结论，同时为高校构建良好的学生学习环境提出了一些建设性的意见和建议。 关键词：大学生；学习环境；学生发展 A Study on Learning Environment of College Students ——From a Perspective of Students ABSTRACT As education quality becomes the focus of attention during the reform of the higher education system, the learning environment, as an important variable affecting the development of college students, has caused great attention in the academic world. Focusing on the “Learning Environment of College Students”, adopting empirical methods, and taking undergraduate students of regular institutions of higher education as its study object, this paper explores the learning environment of college students from their own perspective, and studies the true interactions between students and their learning environment as well as the relationship of the learning environment in colleges and the development of college students. In the end, some constructive opinions and proposals are then put forward for colleges to create a favorable learning environment for students. The paper