（浙江专用）2014版高考物理一轮作业手册 第18讲 电场的力的性质（含解析） 新人教版.docVIP

课时作业(十八)　[第18讲　电场的力的性质] 1．法拉第首先提出用电场线形K18－1所示为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图以下几种说法中正确的是(　　) 图－1、b为异种电荷的电荷量大于b的电荷量、b为异种电荷的电荷量小于b的电荷量、b为同种电荷的电荷量大于b的电荷量、b为同种电荷的电荷量小于b的电荷量 图－2、B是一条电场线上的两个点一个电子仅在电场力作用下以一定的初速度从A点沿电场线运动到B点其速度v与时间t的关系图象如图－2所示则此电场的电场线分布可能是图－3中的(　　) 　 A　　　　B　　　　　C　　　　　D图－3如图－4所示在两等量同种点电荷的电场中为两电荷连线的中垂线是直线AC与MN的交点且A与C关于MN对称点是两电荷连线上的一点．下列判断正确的是(　　) 图－4点场强一定大于D点场强、D两点的场强可能相同试探电荷＋q在A、C两点的电场力大小可能不相等试探电荷＋q在A、C两点的电场力大小相等2012浙江联考如图－5所示某一空间为真空只有水平向右的匀强电场和竖直向下的重力场在竖直平面内有初速度为v的带电微粒恰能沿图示虚线由A向B做直线运动．那么(　　) 图－5微粒带正、负电荷都有可能微粒做匀减速直线运动C．微粒做匀速直线运动微粒做匀加速直线运动 5．2012·盐城模拟真空中有两个等量异种点电荷以连线中点O为坐标原点以它们的中垂线为x轴图－6中能正确表示x轴上电场强度情况的是(　　) 图－62012·上海十校联考倾角为θ的斜面体A放在粗糙水平地面上带正电的小物块B在斜面上向下做匀速运动(运动过程中小物块B所带电荷量始终不改变)．下列说法正确的是(　　) 图－7当B向下做匀速运动时与地面间没有摩擦力当在A、B所在空间加上竖直向下的匀强电场时仍然将沿斜面匀速下滑当在A、B所在空间加上沿斜面向下的匀强电场时地面不会受到A的摩擦力当在A、B所在空间加上垂直斜面向下的匀强电场时仍然做匀速直线运动如图－8甲所示电荷量为q＝1×10－4的带正电的小物块置于绝缘水平面上所在空间存E的大小与时间的关系如图乙所示物块运动速度与时间t的关系如图丙所示取重力加速度g＝10 求：(1)前2 的位移；(2)物块的质量；(3)物块与水平面间的动摩擦因数． 　　　甲　　　　　　　　乙　　　　　　　　丙图－82012·南阳联考如图－9所示一质量为m＝1.0×10－2带电荷量为q＝1.0×10－6的小球用绝缘细线悬挂在水平向右的匀强电场中．电场足够大静止时悬线偏向左侧与竖直方向成θ＝60角．小球电荷量保持不变重力加速度g＝10 结果保留两位有效数字．(1)画出小的球受力图并判断小球带何种电荷；(2)求电场强度；(3)若在某时刻将细线突然剪断求经过1 时小球的速度． 图－9 9．2012·南京模拟质量为m＝1.0 、带电荷量为q＝＋2.5×10－4的小滑块(可视为质点)放在质量为M＝2.0 、长为L＝1.5 的绝缘木板的左端木板放在光滑水平面上滑块与木板之间的动摩擦因数为μ＝0.2开始时两者都处于静止状态所在空间加有一个方向竖直向下的电场强度为E＝4.0×10的匀强电场如图－10所示．取g＝10 试求：(1)用水平力F拉小滑块要使小滑块与木板以相同的速度一起运动力F应满足什么条件？(2)用水平恒力F拉小滑块向木板的右端运动在1.0 末使滑块从木板右端滑出力F应为多大？ (滑块与木板之 图－10课时作业(十八)　[解析] 由图可知：电场线由一个点电荷发出到另一个点电荷终止故a、b为异种电荷选项、错误；又由于点电荷b附近的电场线比点电荷a附近的电场线密则点电荷b附近的场强比点电荷a附近的场强大的电荷量大于a的电荷量选项错误选项正确．　[解析] 由v－t图象可知：粒子做减速运动加速度逐渐变大由牛顿第二定律可知电场力逐渐增大即电场强度逐渐变大则电场线应从A指向B由A到B电场线应逐渐变密．选项正确．　[解析] 由叠加原理点场强方向由B指向M而D点的场强方向由D向右错误；由等量同种正电荷电场线分布规律可知B、D两点的场强大小不确定错误；A与C关于MN对称由叠加原理两点的电场强度大小C错误正确．　[解析] 微粒做直线运动的条件是速度方向和合外力的方向在同一条直线上只有微粒受到水平向左的电场力才能使合力方向与速度方向相反且在同一条直线上由此可知微粒所受的电场力的方向与场强方向相反则微粒必带负电且运动过程中微粒做匀减速直线运动故正确．　[解析] 设两个等量异种点电荷相距为2l某点电荷的电场E＝k合电场为E＝2E＝2k.当x≥0时随x的增大而减小方向垂直x轴指向负电荷一方而x0与x0对称答案为　[解析] 设A和B间的动摩擦因数为μ带电荷量为q质量为m.B在斜面上向下做匀速运动tanθ，以A和B为整体研究由平衡条件得A与地面间的摩擦力为0正确；当在A、B所在空间加