湖南省祁阳四中2012-2013学年高一上学期期中考试历史试题（含解析）.docVIP

/历史卷·湖南祁阳四中必修一模块检测题（含解析）　 一、选择题(本大题共5小题，每小题分，共0分) 1．天干地支是中国先民较早掌握的初步的天文历法知识。商代君主多以天干为名，如太甲、盘庚等，这体现了商朝(　 　) A．天干地支知识已经在群众中普及 B．王权的自我神化 C．董仲舒“君权神授”观念的巨大影响 D．经济繁荣，文化发达 解析：商代君主以天干为名行事，将自己的行为与天的意志有意识地联系在一起，以神化自己的统治地位。使王权具有了神秘色彩。 答案：B ．周懿王乃西周第七代王，前892年病死，太子姬燮懦弱无能，周懿王的叔叔姬辟方乘机夺取了王位，成为西周第八代国王，谥号周孝王。周孝王在位6年病死，诸侯又把姬燮扶立为王。诸侯之所以扶立姬燮为王主要依据是(　　) A．姬燮虽然懦弱，但为人宽厚 B．周孝王为人残暴，触犯了诸侯的利益 C．依据分封制，诸侯有扶立周王权力 D．姬燮乃周王室嫡长子，理应继承王位 解析：本题考查学生依据材料获取信息辨析历史问题的能力。从西周的分封制与宗法制的内容来分析，姬燮的地位变化主要依据了分封制中的嫡长子继承制的规定。 答案：D ．美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”这次大“转型”的主要表现是(　　) A．世袭制代替禅让制　　　B．郡县制代替分封制 C．行省制代替郡国制 D．内阁制代替三省制 解析：本题考查学生阅读材料获取信息的能力。A项出现于夏代，C项行省制是元代行政机关，D项是明代的史实。自商鞅变法就设立县制，秦始皇全面推行郡县制，汉武帝彻底解决封国问题，故选B。 答案：B ．某人为了让弟弟顺利取得任官的机会，故意在分家时，将优厚的部分归于自己，让弟弟取得贫瘠的土地。乡里民众因此盛赞其弟“能让”，推荐这位弟弟参加政府的任官考试。这个故事里的选官制度最可能出现在哪个朝代(　　) A．秦朝 B．两汉 C．魏晋南北朝 D．唐宋 解析：本题考查材料解析能力。从材料中“乡里民众因此盛赞其弟”“推荐这位弟弟参加政府的任官考试”等信息可知，材料反映了察举制，这一制度盛行于两汉，故选B项。A项实行军功爵制，C项实行九品中正制，D项实行科举制，均排除。 答案：B ．故宫养心殿有一对漆红圆柱，上面镌刻着雍正帝手书的一副楹联“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”。结合当时的历史背景，对这副楹联理解正确的是(　　) ①体现了统治者励精图治的思想 ②反映了统治者对集权的极端渴望 ③一定程度上体现了传统的民本思想 ④完全是统治者自欺欺人的真实写照 A．①②③④ B．①②③ C．①③ D．②④ 解析：“惟以一人治天下，岂为天下奉一人”大意是“做皇帝要以自己亲历亲为地治理天下，而不是仅仅被天下人所奉养”，体现了统治者励精图治的思想，反映了统治者对集权的极端渴望；一定程度上体现了传统的民本思想，④“完全是统治者自欺欺人的真实写照”说法较片面。 答案：B ．“皇帝从资历较浅、地位不高的心腹近侍或仆从中选拔一些人来承担政务，逐渐演变为正式的辅政机构。”符合这一情况的事例有(　　) ①秦朝御史大夫 ②汉朝尚书令 ③明朝殿阁大学士 ④清朝军机大臣 A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 解析：本题考查学生的理解分析能力。秦朝的御史大夫是副丞相，位高权重；而②③④的官员则是身份低微的皇帝近臣。 答案：C ．马克思说：“哪里君主制的原则是天经地义的，哪里就根本没有人了。……专制制度必然具有兽性，并且和人性是不相容的。”对该论述正确的理解是(　　) ①君主专制是最典型的“人治” ②君主专制具有残暴性 ③君主专制极大地压制“人性” ④君主专制有害无利 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：马克思认为君主专制是最典型的“人治”、具有残暴性、极大地压制“人性”。但是，君主专制在维护国家统一、社会稳定、抵御外来侵略、组织水利工程建设、防止分裂割据等方面起着积极作用，故④“君主专制有害无利”说法错误。 答案：A．滨海中学开展了“雅典民主政治的起源与社会变迁”的研究性学习活动。下列哪一选项不可以证明他们的观点(　　) A．布维斯和妻子一起去参加雅典国家公民大会 B．五百人议事会与公民大会类似于我国人大常委会与人大 C．纳尔比当选为首席执政官但不能对外宣战抵抗入侵 D．陶片放逐法规定放逐那些不称职的国家公职人员 解析：本题考查学生对雅典民主政治局限性的认识。雅典民主仅限于成年男性公民，妇女没有政治权利，因而A项与史实不符。 答案：A ．苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人……而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理