班级管理与班主任工作技巧教师培训讲稿.ppt

成 绩 分 析 单 学号 姓名 010 王刚 语文 数学 外语 物理 化学 生物 总分 班平均 班高分 王刚 95 106 79 56 79 85 500.00 85.58 78.9 77.92 54.78 62.54 71.76 431.5 106 136 103 98 92 96 605.0 成绩动态 分数 自我评价 家长评价 备注 本学期班级比较稳定,学生逐渐进入高三学习状态,学习相对比较努力,但有个别同学不在高三状态.本次考试语文进步明显,值得表扬;但数学再一次敲响警钟值得关注,数学老师在考试后决定给本班每周增加课时,希望同学们密切配合. 高二上中 高二上末 高二下中 高二下末 9月统练 0 5 10 15 20 25 ·12 ·20 ·18 ·21 ·11 学生情况跟踪 超常型 下降型 相对稳定型 1、利用模板分析，准确、科学、节省时间和精力，增加了教学的实效性。除了表格外，还可以自动生成很多的柱状图和折线图，避免了失误。 2、模板个性化的分析使学生正确认识自我，知己知彼，有的放矢。 4、学生评价鉴定 学生的评语鉴定，往往是班主任老师感到头疼的。运用计算机技术，可以使学生个性化评语不再是难事。使用这个系统可以根据学生的实际情况选择或自己已经录入的语句，大大减轻了老师录入的负担。 5、文章文档分类 利用计算机进行班级文