浅谈物理教学中前概念的转变策略.pdfVIP

... 教海探索 ·教学实践 浅谈物理教学中前概念的转变策略 宁夏 石嘴市光明中学 王惠先 [摘 要]在物理教学中，不能忽视学生大脑中形成的前概念，对正确的应加以利用，对错误的则要认真引导消 除，否则就难以形成科学概念。本文从物理前概念（物理概念的相异构想）的成因及对物理学习的影响入手，着 重探讨了中学物理教学中前概念转变的思路。 前概念 概念教学 物理教学 [关键词] 一、问题的提出 实。 前概念是学生在接触科学知识前，对现实生活现 3.不正确的课外渠道形成前物理概念。除了物理教 象所形成的经验型概念。学生生活在丰富多彩的物理 学课堂以外，学生还可以通过广播、电视、报刊杂志 世界中，在正式学习物理之前，就已形成了一些概念 等渠道获取大量的物理知识，但其中也有不少是错误 或经验。这些概念和经验的积累大多是自然而然地形 的。例如