山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 4-7 丰富多彩的文化教案 商务星球版.docVIP

4-7 丰富多彩的文化教案 【课型】新授课 【课标要求】 举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、居民等的影响。 结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 【教学目标】 1、举例说明地理环境对文化的影响，运用图文资料分析说明我国地方文化对旅游业的影响。（重点） 2、运用中国世界自然、文化遗产分布图找出我国主要的自然、文化遗产，并说出保护世界遗产的重要意义。（难点） 【教学模式】问题导学。 【教学方法】小组讨论法、读图法。 【教具准备】多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境导入新课 教师播放视频《中国首届“年博会”新闻宣传片》：引出丰富多彩的文化。 提问：台儿庄古城促进了我市什么行业的快速发展？ 学生边欣赏边感悟，“丰富多彩的文化来源于生活服务于生活”； 学生结合生活实际，通过所见所闻或亲身体会，举例子说明地理环境对文化的影响。 “首届中国春节旅游产品博览会１２月２７日至３１日在山东省枣庄市台儿庄古城举办，以集中展示、挖掘春节文化。它以“多彩年文化，欢乐过大年”为主题，主要内容包括春节文化论坛、春节文化旅游产品展示、旅游产品展览体验等，是以春节文化带动节日经济的一次探索。 陕北窑洞 湘西吊脚楼 3、“忆一忆”： 我国南北方的主要粮食代表作物是？我国南北方居民的主食是什么? 4、“看一看”： 我国不同区域的民族服饰，它是人类文化的积淀，也是人类适应环境的标志。 藏袍 蒙古服饰 5、“忆一忆”： 我国的传统交通工具是什么？ 南船北马 学生以小组为单位，自由讨论，交流看法，然后总结探究合作的结果，最后派学生代表发言； 在不同的地形、气候等条件下，各地的传统文化各具特色。总之复杂多样的地理环境，孕育着多姿多彩的文化。 学生读图，结合生活体验，思考回答不同地区的民居建设各具哪些作用： 南方传统民居两面坡形屋顶有利于雨天排水。 北方传统民居，一般院落开阔，坐北朝南，墙体厚，窗户较小。 蒙古族为了适应经常搬迁的流动生活，喜欢居住在帐篷、蒙古包等易于拆装的住房里。 陕北窑洞 窑洞广泛分布于我国黄土高原地区，它利用黄土的特点在黄土沟谷的崖面上挖掘而成的，冬暖夏凉，节约土地和木材。 湘西吊脚楼，木质结构，上下两层，上层住人，下层堆放杂物。 学生思考回顾： 南方粮食代表作物：水稻； 北方粮食代表作物：小麦； 南方居民以米饭为主食； 北方居民以面食为主食。 学生读图分组讨论，结合生活体验，思考回答: 青藏高原气温日较差很大，牧民们往往穿着可露出一只胳膊的不对称的藏袍，以适应气温的变化。 内蒙古是我国重要的牧区，牧民们的服饰多以羊毛、与皮革为原料。 出席2001年APEC会议的各国和地区元首身着中国传统服装——唐装 沙漠之洲——骆驼 通过展示图片，培养学生读图的能力，并且激发学生探索中华文化的奥秘及学习地理的兴趣，树立探求真理的人生观。 学以致用 学生畅所欲言：给他们一个展示自我的机会，鼓励 学生勇于发言，培养学生自信能力。 温故知新 让学生理解地理环境对饮食文化的影响。 分组讨论、合作探究，发挥学生的集体智慧，培养学生的合作学习意识。 拓展延伸，激活思维，开阔视野。 承接过渡 我国悠久的历史，灿烂的文化，为我国旅游业带来勃勃生机；旅游是人们文化生活的重要组成部分，也是人们丰富生活、陶冶情操的一种方式。下面就让我们一起来探究我国的旅游业的发展。 自主探究 地 方 文 化 与 旅 游 业 的 发 展 探究活动二： 1、“议一议”： 俗话说，读万卷书不如行万里路；旅游成为一种时尚，旅游有什么作用？ 2、“看一看”：我国地方特色文化，它对我国旅游业起到什么作用？ 3、“记一记”： 我国是世界文明古国之一，上千年的历史 为我们留下了宝贵的文化遗产。在我国辽阔的土地上，有哪些著名的文化和自然景观？ 4、欣赏： 学生边读图边思考，同桌相互讨论，合作探究出： 旅游可以调节生活节奏、增长知识、陶冶情操、饱览山水美景、探险、猎奇等…… 地方特色文化作为一种具有特殊魅力的旅游资源，是旅游业发展的基础。特别是我国少数民族具有浓郁风情的旅游项目为我国旅游业的发展注入了新的活力。 佤族的拉木古节 傣族欢度泼水节 苗族水手们在龙船节赛船前喝酒壮行 学生阅读课本并识记，同桌相互提问，然后找学生背诵。 万里长城、北京故宫、敦煌莫高窟、秦始皇陵兵马俑、泰山、黄山…… 被联合国教科文组织世界遗产委员会列入《世界文化与自然遗产名录》。 北京故宫 陕西秦始皇陵兵马俑 八达岭长城 安徽黄山，四绝：奇松、怪石、 云海、温泉； 云南丽江古城 通过身边的生活实例，来分析旅游的作用。培养综合归纳的能力。 通过读图，培养学生自己探究问题，提取信息的能力。 学生善于观察的能力，充分体现理论联系实际，达到学以致用的理念。