山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册 持续协调发展工业（第2课时）教案 商务星球版.docVIP

持续协调发展工业（第2课时）教案 课型：新授课 课标要求： 知道农业在国民经济中的地位，能说出我国种植业的分布地区。 教学目标： 1、运用中国主要工业产品的产量增长柱状图、中国出口贸易构成图总结我国工业发展的巨大成就。 2、举例说明高新技术产业的特点及其对我国经济发展的作用。（重点） 3、通过读图，说出我国高新技术产业分布特点及分布地区。（重点） 4、举例说出某地高新技术产业发展的条件和优势。（难点） 教学准备： 教师：多媒体课件、 学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。 教学方法： 讨论法?， 指导探究法，读图、 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入新课 问题导入： 让学生思考下面的图片和对话。教师根据学生回答的情况，总结归纳，导入新课 学生很容易回 答出特殊的带“洋”的称号，引入我国工 的发展。 培养学生学地理的兴趣。 出示目标 预习展示 明确学习目标，使学习有的放矢 展示预习成果， 提出问题困惑。 明确目标。 学案导学 问题探究 【自学导航】阅读课本 探究一： 一、我国工业的发展 1、阅读课本P84内容，请同学们结合自己的见闻举例说明我国工业发展的成就。 中国主要工业产品的产量增长图 看一看，分组讨论，回答问题： 培养学生归纳总结能力。 1978—2002年中国出口商品构成与贸易额增长曲线图 阅读上图说说：从1980年到2002年我国出口商品构成发生了怎样的变化？ 1980年出口商品已初级产品为主，工业制成品还不到一半。到2002年，工业制成品在我国出口商品中占到91.2%。 这种变化与我国工业发展有什么关系？ 这种变化是由我国改革开放以来工业的快速发展、工业生产水平的极大提高、工业结构日趋合理带来的 对我国出口贸易额有什么影响？ 我国工业的快速发展、工业生产水平的极大提高、工业结构的日趋合理，有力的促进了对外贸易的发展，使我国出口贸易额增长了十几倍。 承接：课前，同学们通过报纸杂志或上网收集了有关高新技术产业成果的资料，对高新技术产业有了初步的了解，请同学们到实物投影仪上展示所收集的资料并作简要解释。 转承：同学们，我们从互联网上收集资料就是高新技术产业改变了我们收集资料的方式，体会到互联网带来了一场新的学习革命。那么什么是高新技术产业呢？高新技术产业与传统工业相比有什么特点？分布如何呢？发展方向怎样呢？这就是我们要一起来了解的内容。 探究二： 二、高新技术产业的发展 1、什么是高新技术产业呢？与传统工业相比有哪些特点？ 出示课件： 提问：“北京高新技术园区”，介绍我国最早建立的高新技术开发试验区──北京中关村科技园区。高新技术产业发展的条件是什么？什么是高新技术产业？ （1）科学技术 （2）电子和信息类产业 通过观看中关村的视频材料，与传统工业相比，高新技术产业有什么特点呢？填写下表。 高科技工业 传统工业 科技人员比例高 高 低 产品增加值 大 小 生产增长速度 快 慢 产品更新换代周期 短 长 投入中的开发费用 多 少 承接:我国的高新技术产业起步较晚，但发展迅猛。电子和信息类产业、生物技术类、新材料、新能源等一批有竞争优势的产业正在形成。我国高新技术产业的分布情况是怎样的呢？ 出示课件、提问:对照“国家级高新技术产业开发区”，说出高新技术开发区分布的特点。 小结：大分散，小集中。 沿海地区：长江三角洲、珠江三角洲和环渤海等。 西部地区的高新技术发展也正在兴起。 承接: 高新技术产业对经济的发展会起到怎样的作用呢？ 小结：高新技术产业门类不断涌现，规模迅速扩大，技术不断升级，创新能力显著提高，产品出口大幅增加，在国民经济中充分发挥了“火车头”作用。 读图分析:分三个组找代表展示。 学生在投影仪上展示资料。 观察图片, 分组讨论，找代表回答:高新技术产业是建立在新的科学技术基础之上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品科技含量高。产品具有“高、精、尖”的特点。 读图 加深对高新技术产业的概念及特点的理解 学生抢答：我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。 学生读图讨论：找代表回答：我国高新技术产业开发区多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的分布特点。 积极参与，激发兴 趣 展示过程培养了学生的表达能力，同时获得成就感，激发了学习的兴趣。 训练学生读图分析问题能力，提高参与意思，巩固知识。 培养学生读图、析图的能力。 培养学生读图、分析问题的能力。 提高参与意思，巩固知识。 梳理知识 归纳总结