湖南省双峰县花门镇第一中学高中历史 7.3民主政治的扩展教案 人民版必修1.docVIP

湖南省双峰县花门镇第一中学人民版高中历史必修一 7.3民主政治的扩展 教案 【课程标准】 知道法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。 【教学目标】 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 【课型】新知识课 【教学重难点】 重点：1875年法兰西第三共和国宪法和1871年德意志帝国宪法 难点：对比分析法国共和政体和德国君主立宪政体，总结概括西方资产阶级代议制。 【教学过程】 ◆导入导课 播放《马赛曲》，投影法国、德国历史与现实的图片，让学生感受“法、德印象”并由此导入新课。 ◆新课教学 ◇课标解读 投影本课“课标”，并出示教师对课标的理解，让学生明确本课学习的基本要求。 师生共同回答：特点：政局动荡，政权更迭频繁 焦点：共和制与帝制的斗争 2、“1875年法兰西宪法的主要内容”：投影宪法条文并提出问题，让学生回答总统及议会的权利。重点强调“以明确的宪法条文阻断复辟之路”。 3、“德国统一”：投影填空式知识点让学生完成。 4、“1871年德国宪法”：投影材料并提出问题，让学生回答皇帝、宰相及议会的权力，找出宪法确立的政治制度。 5、“我有问题”：让学生提出问题，并要求通过后面的学习力求解决。 ◇学习第二步 “理解”历史 （仔细阅读教材，重点理解1875年法兰西宪法、1871年德意志宪法、资产阶级代议制） 组织学生分成两组进行探究式学习：“法国组”与“德国组” 探究学习一：“1875年法国宪法与1871德国宪法的主要特点及其影响” 教师给予方法提示：特点就是与同类事物相比的不同之处；影响从积极和消极两个方面去思考。 法德两组分别进行讨论学习，并派发言人总结发言。 教师出示参考答案 1875年法国宪法 特点:1、总统和参议院权力很大 2、确立了议会制共和政体 进步：①从法律上阻断了保皇派复辟帝制的道路，最终确立了共和政体； ②是工业革命完成后的必然结果，促进了法国工业资本主义的发展 局限：① 是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物； ② 法国共和政体的巩固还需要长期斗争。 1871年德意志宪法 特点:1、皇帝拥有绝对权力；宰相对皇帝负责。 2、确立了二元制君主立宪政体 帝国性质：容克贵族和资产阶级联合专政的资产阶级性质的君主立宪国家。 实质：君主立宪是虚，君主专制是实。 影响：使德国带有浓厚的军事封建色彩； 是德国进入资本主义时期的标志，促进资本主义的发展。 探究学习二：“比较法国共和制与德国君主立宪制” 教师给予方法提示：分析两种制度主要构成（内容）——确定比较项——进行对比分析——概括形成要点。 法德两组讨论学习后派选手参加学习竞赛（完成出示的表格） 不 同 法国 德国 政体 共和政体 君主立宪政体 国家元首及产生方式 总统，选举产生 皇帝，世袭产生 内阁 对参议院负责 只对皇帝负责 议会的权力和地位 国家政治的中心， 有立法权 作用较小 立法与行政机关的关系 总统及其内阁政府对议会负责 皇帝集行政和立法大权于一身,议会大受限制。 相同 从代议制的形式看，都是立法、行政、司法三权分立的代议制 探究学习三：“小结资产阶级代议制” 教师给予方法提示：分别从根本原因、时间、方式、主要政体、主要特征、历史作用等方面进行概括。 法德两组讨论学习后进行知识抢答 五、资产阶级代议制的确立 出示知识要点图，指导学生完成。 ◆学习巩固与总结 ◇学习第三步 “感悟”历史 （ 从今天的历史学习中得到什么新认识、新启示……） 启发学生思考：结合下列图片及所学知识，谈谈你对资产阶级代议制度的认识？ 出示一组图片：（法、德、英、美及中国） 在学生回答的基础上，教师总结并出示要点： 1.资产阶级代议制度的确立是一个曲折艰难的历史过程，但它否定了封建君主专制制度，代表着近代历史发展的潮流。 2.民主制度的形式多样，没有绝对的优劣之分，适合自己国情的才是最好的。 .资产阶级代议制并不是完美的，也不是人类最理想的制度，它只是人类文明进步的一个重要里程碑。 …… ◇学习第四步 “运用”历史 （用今天学习的历史知识去解决历史问题） 法德两组交叉回答题目： 法国题： 典例1：一票赢得的法兰西第三共和国被有的人称为不光彩的、从窗潜入的共和国,还有人预言它会很快倒塌,但是它却出乎意料地发展了70多年之久。其主要原因是 A.法国不断地对外扩张 B.实行铁血政策的结果 C.它适应了经济发展的要求 D.责任内阁制的高效运转 典例2：1875年法兰西第三共和国宪法规定“立