四川省攀枝花市米易中学2013届高三第二次段考生物试题.docVIP

攀枝花市米易中学2013届高三第二次段考生物试题 说明：1、本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷共50分，第II卷共50分。 2、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卷相应处并且注意字迹工整清楚。 3、答题时把每小题的答案清楚地写在答题卷对应题目指定区域内相应位置上，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔盒涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4、考试必须保持答题卡的整洁。 第I卷（选择题部分 共50分） 一、选择题：（本大题共40小题，第1小题至第30小题每小题1分，第31小题至第40小题每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1.下列能说明原核细胞和真核细胞具有统一性的 A．原核细胞具有与真核细胞相同的染色质 B．原核细胞具有与真核细胞相同的细胞分裂方式 C．原核细胞具有与真核细胞相同的细胞质 D．原核细胞具有与真核细胞相同的细胞膜基本支架 2.下列实验中所用材料、试剂与颜色反应的对应关系中，不正确的是 3.在下列四个试管中分别加入一些物质，甲试管：经高温煮沸冷却后的豆浆；乙试管：人体必需的8种氨基酸溶液；丙试管：蛋清和蛋白酶；丁试管：人血液中的红细胞和蒸馏水。则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后，都有紫色反应的是 A．甲、丙、丁 B．乙、丙、丁 C．甲、乙、丙 D．甲、乙、丁 4.下列有关造血干细胞中物质运输的途径，可能存在的是 A.吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体 B.合成的细胞膜蛋白：高尔基体→核糖体→细胞膜 C.转录的mRNA:细胞核→细胞质基质→高尔基体 D.合成的DNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核 5.为了形象而概括地反映DNA分子结构的共同特征，生物小组最好采取的方法是 A．建立概念模型 B．建立数学模型 C．建立物理模型 D．电子显微镜观察 6.右图中甲、乙代表物质（或结构），丙表示甲、乙两者的共性（或相同点）。则下列选项中不正确的是 A．甲：真核细胞； 乙：原核细胞； 丙：都有细胞膜、细胞质、都有遗传物质DNA B．甲：脱氧核糖核酸； 乙：核糖核酸； 丙：含氮的碱基组成一样、都有磷酸 C．甲：糖原；乙：纤维素；丙：构成两者的基本单位（单体）都是葡萄糖 D．甲：DNA；乙：基因；丙：构成两者的基本单位都是四种脱氧核苷酸 7.下列有关细胞衰老和凋亡的说法，正确的是 A．健康成人体内每天有一定量的细胞凋亡 B．细胞凋亡受环境影响大，机体难以控制 C．老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起的 D．衰老细胞的染色质固缩，细胞核体积减小 8.右图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是 A．图示为光学显微镜下的细胞结构B．图中有两个中心体 C．RNA仅存在于结构1、6中D．结构1和3在行使其功能时有水生成A.840mg 540mg B.540mg 160mg C.765mg 465mg D.380mg 180mg 11.对下列示意图所表示的生物学意义的描述，正确的是 A．甲图生物自交，其后代能稳定遗传的个体的概率为1/4 B．如果乙图细胞处于有丝分裂后期，则该生物配子含有4分子DNA C．丙图所示家系所患疾病的遗传特点是男多于女 D．丁图所示，该果蝇通过减数分裂能产生2种类型的配子 12.某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。对其叶片进行了红光照射，光谱吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A．光吸收差异显著，色素带缺第2条 B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条 D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条 13.右图为光合作用过程示意图，在适宜条件下栽培小麦，如果突然将c降低至极低水平（其他条件不变），则a、b在叶绿体中含量的变化将会是 A．a上升、b 下降 B．a、b都上升 C．a、b都下降 D．a下降、b上升 14.下列有关遗传定律的说法，正确的是 A．受精时雌雄配子结合的机会是不均等的 B．基因型为AaBb的个体自交，后代一定出现4种基因型和9种表现型 C．测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证 D．基因型为Dd的个体产生雌雄配子的比例为1：1 15.下图分别表示某高等动物细胞减数分裂过程中每条染色体DNA含量变化和减数分裂部分阶段每个细胞核DNA含量变化图，下列叙述正确的是 A．图甲中CD含量下降的原因和图乙CD段含量下降的原因相同 B．图甲中AB含