八年级历史上册 第一单元 第3课《收复新疆》学案（无答案） 新人教版.docVIP

第3课 收复新疆学案 一、【学习目标】1、让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民，知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。 2、通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。“如何评价左宗棠” 的问题，培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力 　 3、通过本课的学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。帮助学生讨论评价左宗棠，认识到他强烈的爱国之情和悲壮的爱国之举的精神，激发学生的民族感和爱国情感。 二、【重点与难点】：左宗棠收复新疆 三、【自主先学】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题） 1、19世纪60至70年代，制造新疆地区危机的帝国主义国家是 。2、企图利用阿古柏分裂新疆的是 。 3、1865年，中亚浩汗国派陆军司令 率兵侵入新疆，占领 。几年后又攻占了 。 4、19世纪70年代初直接兵侵占伊犁地区的国家是 。 5、1875年，被清政府任命为钦差大臣，督办新疆军务的是 。6、左宗棠收复新疆的策略是“ ” 7、1878年，新疆地区还没有回到祖国怀抱的地方是 。 8、清政府在新疆设立行省是在 年，采用了 的建议。目的是 。 四、【探究点拨】 1、根据课内所学和课外了解的历史知识，论述新疆自古以来就是中国领土。 2、左宗棠是为收复新疆都做了哪些贡献？（收复新疆的过程） 3、如何评价左宗棠收复新疆这一大事？ 五、【梳理整合】 六、【巩固积累】 1、近代列强时时处处都想侵占中国的权益。其中虎视眈眈想争夺新疆的是： A.英法 B.美俄 C.英美 D.英俄 2、“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师”，这是左宗棠在“海防塞防”之争中提出的。下面人物在“海防塞防”之争中和左宗棠发生激烈争论的是： A.曾国藩 B.李鸿章 C.曾纪泽 D.阿古柏 3、古诗有云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”。但也有人传唱“新载杨柳三千里，引得春风度玉关”，它歌颂了谁收复新疆、治理新疆的业绩？ A.曾国藩 B.李鸿章 C.左宗棠 D.阿古柏 4、俄国是阿古柏侵占是新疆的帮凶之一。1871年，俄国还直接派兵侵占了下面哪个地区： A.喀什噶尔 B．乌鲁木齐 C．吐鲁番 D．伊犁 5、为收复伊犁，清政府准备了一文一武两套方案同时配合进行。其中武的是指左宗棠做好武力收复的准备；文的是派外交官（ ）赴俄国进行交涉。 A.曾国藩 B.李鸿章 C.曾纪泽 D.张之洞 6、乾隆年间，平定大小和卓的叛乱后，清朝设置伊犁将军，管辖新疆。左宗棠收复新疆以后，为加强西北边疆的管理和防务，1884年清政府在新疆设立（ ）： A.都护府 B.行省 C.大将军 D.知府七、【拓展延伸】 有历史学家认为，评价历史人物要把人物放回当时具体的历史环境中去，看其所作所为是否有利于历史的进步；也有历史学家认为，看事物要用辩正的眼光，一分为二的观点。结合所学知识和上述观点，谈谈如何评价左宗棠？