河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文上册《第3单元第11课中国石拱桥（第一课时）》教案 人教新课标版.docVIP

河南省南乐县张果屯乡中学八年级语文上册《第3单元第11课中国石拱桥（第一课时）》教案 人教新课标版 教学目的： 1．中国石拱桥的特点。2．文章结构，领会文章的内容。?3．教学重难点：重点：抓住中国石拱桥的特点，理清文章结构。?难点：以形象的语言介绍一种事物。课时安排：课时?教学过程：?第一课时一导入新课：二 2.了解什么是说明文。 3.说明事物要抓住事物的特征。 4.理清文章的说明顺序。 5.了解常用的说明方法。 6.体会说明文准确、周密的语言。 三、介绍有关说明文的知识 1.什么是说明文？ 说明文是以说明为主要表达方式来介绍事物、阐明事理而给人知识的文章 2.说明文的分类： 事物说明文 事理说明文。 3.说明文的说明对象 事物的类别、形状、构造、特点、功能；事物的含义、原理、关系、演变等。 4.说明事物如何抓住特征 说明文要抓住被说明对象的特征，所谓特征，就是这一事物区别于其它事物的标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。 5.说明文的说明顺序 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由总到分、由整体到局部、由一般到具体、从现象到本质……）。根据说明的需要可以用其中的一种，也可综合运用。 6.说明文的语言特点： 准确、周密。说明文不求以情动人、以理服人，而重在给读者以知识，所以说明文的语言讲求准确性科学性。 7.常用的说明方法及其作用 PPT课件展示 四、第11课课文学习 （一）导入 1.以上我们了解了说明文的知识，了解这些知识，主要是为了在学习中加以运用。跟记叙文相比，说明文对我们来说来比较陌生，但老师相信通过这一单元的学习，同学们个个都能成为分析这种文体的高手。下面，就让我们来学习第11课——《中国石拱桥》 2.明确本科教学目标 ①了解中国石拱桥的特点； ②理清文章结构，领会文章的内容； ③品味语言的准确性和严密性。 （二）简介作者?茅以升是—1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。 (三)检查预习? 洨（ ）河 和谐（ ） 桥墩（ ） 惟妙惟肖（ ） 二、给多音字注音： 饮 称 三、根据意思写成语： 1.形容描绘得精妙逼 （ ） 2.非常精巧美妙无与伦比 （ ） （四）解题 （五）整体感知 听读课文，思考问题： 1.理清本文段落层次。 2.我国石拱桥的总体特点是什么？ 3.本文怎样表现中国石拱桥的特点？ 明确： 1.本文共10个自然段，可分为三个部分： 第一部分（1—2）：概括石拱桥的总特点； 第二部分（3—9）：举例说明中国石拱桥的特点； 第三部分（10）：中国石拱桥的发展。 2.我国石拱桥的总体特点是什么？ 悠久的历史 几乎到处都有（分布广泛） 大小不一，形式多样 3.本文怎样表现中国石拱桥的特点？ 本文通过列举赵州桥和卢沟桥的例子来具体说明中国石拱桥的特点 （六）关于赵州桥 1.课文第4段描写了有关赵州桥的哪些内容?这些描写突出了赵州桥的什么特点? 地理位置、建造时间、使用历史、整修情况； 历史悠久、结构坚固、形式优美 2.以上所说的是石拱桥的一般特点，那么赵州桥的独特之处体现在哪里？ 设计科学，施工巧妙 全桥只有一个大拱 拱上加拱 28道拱圈拼成大拱 五、课堂小结 本文是一篇说明文，目的是让我们了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，要了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既要掌握课本知识，又要学习写作说明文的技巧。 六、布置作业 对照本节课老师介绍的有关说明文的知识，认真阅读课文，找准对应点，并试着加以分析。