四川省宜宾市南溪四中七年级数学上册 第四章 由立体图形到视图教案 华东师大版.docVIP

由立体图形到视图 教学过程设计 分析备注 第四章 图形的初步认识 由立体图形到视图 教学目的： 1、通过学习使学生能知道物体是有多个方面，从不同方面来观察物体是不一样的； 2、能画出简单立体图形的三视图。 教学分析： 重点：如何确定物体的三视图； 难点：转化思想的培养。 教具准备： 各小组与老师都准备一些简单的立体图形。 教学设想： 以学生的独立思考，老师的启发为主。 教学过程： 一、知识导向： 视图法是画立体图形的一种方法，在生产实际中经常用到，因为学生的空间思维还处于形成阶段，所以对本部分的要求不能过高，仅要求学生认识到视图法是一种在生产实际中常用的方法，能描述简单立体图形的视图，如球、圆柱、圆锥、棱柱、棱锥及立方体的简单组合等，棱柱仅限于直棱柱，棱锥限于正棱锥，能画出草图，仅要求学生能识别所见到的视图形状与类别。 二、新课拆析： 1、知识形成： 在平面上画空间的物体不是一件简单的事，因为必须把它画得从各个方面看都很清楚。为了解决这个问题，创造了三视图法。 概括：（1）三视图指的是从正面、上面和侧面（左面或右面）三个不同的方向看一个物体； （2）根据上面的过程，然后描绘三张所看到的图，即视图。 如： 从正面看： 从正面看到的图形，称为正视图； 从左面看： 从侧面看到的图形，称为侧视图，依观看方向不同，有左视图、右视图； 从上面看： 从上面看到的图形，