控制变量法在化学反应速率中的应用.pptVIP

控制变量法在化学反应速率中的应用 深圳市宝安区教科培中心 左香华 教学目标 （一）知识与技能 1．理解化学反应速率的概念及相关的计算。 2．理解外界条件(浓度、温度、压强、催化剂等)对反应速率的影响，认识其一般规律。 （二）过程与方法 1．理解“控制变量法”，学会运用控制变量法分析和解决实际问题。 2．理解“对照实验法”，学会运用对照实验法探究化学与生活中的实际问题。 1．知识梳理 浓度；温度；压强；催化剂；接触面积等。 化学反应速率 概念：衡量化学反应进行的快慢程度 计算公式：υ=Δc/Δt 单位：mol/(L·min) 或mol/(L·s)等 影响因素： 1.反应物本身的性质（主要因素）； 2.外界条件 通常用反应物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示υ＝△c/△t 统一标度法的应用(化学反应的速率之比等于化学方程式中各物质的计量数之比) [问题探究1]. 反应3A（g） +B（g） 2C（g）+2D（g）在不同条件下， 反应速率分别为： ① v（A） = 0.6 mol·L-1·min -1 ② v（B） = 0.45 mol·L-1·min -1 ③ v（C） = 0.15 mol·L-1·min-1 ④ v（D） = 0.45 mol·L-1·min -1 则此反应在不同条件下进行得最快的是： A．③ B．④ C．② D．① 答案 C [感悟·理解] [问题探究2]．（07高考广东卷）把铝条放入到盛有过量稀盐酸的试管中，不影响氢气的产生速率的因素是 A 盐酸的浓度 B 铝条的表面积 C 溶液的温度 D 加入少量的硫酸钠 浓度、表面积、温度 答案 D 2．方法导引 控制变量 又称无关变量 因变量 自变量 y ======== f(x) 控制变量法的相关概念 [探究·研讨] （1）控制变量原则(审读题干，弄清目的；找出自变量、因变量；确定无关变量) （2）单一变量原则 (分析归纳单一自变量的影响结果 ) （3）对照性原则(对比或综合多个自变量的影响结果；前后对照、实验组与控制组对照、正反对照) [问题探究3]下表是研究性学习小组研究影响过氧化氢（H2O2）分解速率的因素时采集的一组数据： 用10mL H2O2溶液制取150mL氧气所需的时间（单位：s） 120 60 25 10 MnO2催化剂、加热 720 540 480 360 无催化剂、加 热 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应 无催化剂、不加热 5% H2O2 10% H2O2 15% H2O2 30% H2O2 浓 度 反应条件 请你分析回答： (1)该研究小组在设计方案时，考虑了______、_______、________等反应条件对过氧化氢分解速率的影响。 (2)当研究浓度与反应速率的关系时，浓度属于_______,反应速率称为_____________,需要控制的变量是_______，可选择的数据是_________，说明该因素对分解速率的影响。 (3)当研究催化剂与反应速率的关系时，催化剂属于_______,反应速率称为_____________,需要控制的变量是____________，可选择的数据是_____________，说明该因素对分解速率的影响。 3．体验高考 [问题探究4]．（08高考上海卷）等质量的铁与过量的盐酸在不同的实验条件下进行反应，测定在不同时间t产生气体体积V的数据，根据数据绘制得到图1，则曲线a、b、c、d所对应的实验组别可能是： A．4－3－2－1 B．1－2－3－4 C．3－4－2－1 D．1－2－4－3 [问题探究-4]为比较Fe3+和Cu2+对H2O2分解的催化效果，研究小组设计了下图所示的实验。可通过 (现象)定性比较得反应速率。有同学提出将CuSO4改为CuCl2更为合理，其理由是 ，还要需要控制的变量是____________。 4.创新提升 [参考答案]通过气泡产生的快慢可以定性比较。将CuSO4改为CuCl2更为合理，理由是控制阴离子相同，排除阴离子的干扰，还要需要控制的量是浓度。 2mL 5% H2O2(aq) 5滴 FeCl3(aq) 5滴 CuSO4(aq) ★“增补实验”，取3只小试管加入3 mL 8%H2O2，然后分别加入几0.1mol/LFeCl3(aq)、CuSO4溶液、二氧化锰。观察现象。 [问题探究-6] 实验室给定了下列仪器和药品，请设计一组实验探究固体的表面积、浓度、温度、催化剂对化学反应速率的影响。 要求写出操作步骤、预期实验现象与结论。 限选仪器