学前儿童三阶梯数学教学法及应用.pdfVIP

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2017-09-16 发布于重庆
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学前儿童三阶梯数学教学法及应用.pdf

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26 3 V o.l 26 N o. 3 20 11 6 Journal of Q ilu N orm a l U nivers ity Jun. 20 11 滕秀芹 ( 齐鲁师范学院教育系, 山东济南 2500 13 : 学前儿童三阶梯数学教学法, 指在数学教学过程中, 教师根据学前儿童知发展的三个阶段和思维发展的三级水平, 有目的有计划地引导其知能力由低级向高级由外部向内部由感知运动阶段向形象表象阶段达至词语概念阶段的递进式发展的教学方法此方法符合学前儿童知发展的由易到难循序渐进和螺旋式上升的规律, 是发展学前儿童思维结构促进其数学思维能力发展的有效策略其理论依据主要是知发展理论和信息加工理论 : 学前儿童; 三阶梯数学教学法; 案例 : G 612 : A : 1008- 2 819( 2011 03- 0070 - 05 , , , , , [ 2 ] ( 84 [ 1] ( 66 , 1. ; , , , , , , , , , , ( 1 ( 0 - 2 : , , ( 知发展理论 , : 20 10- 12- 14 : ( 1968 , , , 14 5 71 9~ 12 , ( object perm anence , , , [ 3] ( 32 , , , , ,