【创新设计】2013-2014学年高中语文 第4单元检测卷 新人教版必修2.docVIP

第四单元检测卷 (时间：150分钟　满分：150分) 第Ⅰ卷(24分) 一、基础知识(15分，每题3分) 1．下列加点字的读音全对的一组是(　　)(3分) A．繁芜(wú)　 诅(zǔ)咒 　 估量(liàng)　 嫉(jí)恨 B．憔(jiāo)悴 枯萎(wěi) 巍(wēi)峨 气馁(nǎi) C．砥(dǐ)砺 端倪(ní) 坚韧(rèn) 绚(xuàn)丽 D．赎(shú)罪 深陷(xuàn) 毋(wù)庸 契(qiè)机 解析　A．量liáng。B.憔qiáo，馁něi。D.陷xiàn，毋wú，契qì。 答案　C 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)(3分) A．豁然开朗 安之若素 应运而生 卓有成效 B．民不聊生 种族岐视 兑现诺言 戍戌变法 C．义愤填赝 心急如焚 倍受压榨 迥然不同 D．发愤图强 祟山峻岭 挺身而出 至理名言 解析　B．岐—歧，戍—戊。C.赝—膺，倍—备。D.祟—崇 。 答案　A 3．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　)(3分) A．“草民”即像草一样的人，词语略带些贬义，很有些卑贱之意。但是也有些人很喜欢引而自以冠之，以示谦卑或卓荦不群。 B．大家每天都在一起工作，即使你不去督促新的设计师，他们也会通过潜移默化的学习获得熏陶，不断进步。 C．夕阳残照，迎着落日的余晖，游走于古镇街巷中；此时，灯火阑珊，和着波浪和节奏，穿行于小桥流水间，梦里水乡，画中西塘。 D．从青岛出来，稀里糊涂走到了即墨，再一路拐弯抹角地经过了乳山、荣成，最后到了威海。到威海后，先开车转了一圈再入住宾馆 。 解析　A项“卓荦不群”形容卓越超群，不甘受拘束。B项“潜移默化”形容思想、性格、习惯因受各种因素的影响，在无意间形成，这与“学习”相矛盾。C项“灯火阑珊”是形容灯火快要灭尽了，这与“夕阳”“落日”所示时间不相符。D项“拐弯抹角”比喻说话不直白，绕弯子。 答案　A 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分) A．为了增强慈善机构的公信力，《慈善法〈草案〉》还重点对慈善募捐活动进行了规范。基本的制度立足点是确立慈善募捐活动行政许可制度。 B．今后，本市拟在城区推进高考报名社会化试点，扩大高水平大学自主招生比例，普通高校还将推荐录取高中优秀学生和破格录取特殊人才的试点。 C．尽管科学巨擘钱伟长的逝世已经远远超越教育的范畴，国人在沉痛哀悼之余，还是要在纪念钱老之时再次观照审视我们的教育。 D．当报社记者与来访人沟通时，来访男子采用辱骂、推搡等手段对我报记者进行威胁。在制止未果的情况下，报社遂向上海警方报案。 解析　A项语序不当，“基本的制度立足点”可改为“制度的基本立足点”；B项成分残缺，“还将推……的试点”可改为“还将对……进行试点”；C项内容重复，可删除“在沉痛哀悼之余”或“在纪念钱老之时”。 答案　D 5．填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　)(3分) 绘画比起文学更多变数。因为，吸水性极强的宣纸与含着或浓或淡水墨的毛笔接触时，充满了意外与偶然。在笔锋扫过的地方，________，________，________，________，________，________，它叫我感受到，这是天空对大地惊人的爱！ 有时笔中的水墨过多过浓　本应该浮现出一片沉睡在晨雾中的远滩　天上的云向下流散，压向大地山川　或是一抹在空中散步的闲云　慢慢地将山顶峰尖黑压压地吞没　可是感觉上却像阳光下摇曳的亮闪闪的荻花 A． B． C． D． 解析　此段文字是一段描述绘画创作过程的文字。用于排序的六个句子实则分为两个方面的内容，一方面是描写原语段中的“笔锋扫过的地方”的意外之妙，另一方面是描写“笔中的水墨过多过浓”的意外之妙。按逻辑语序排列即可。 答案　D 二、论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成6～8题。 新西兰椋鸟的羽毛，绚丽多姿、流光溢彩，鸣叫宛转缠绵、惹人怜爱。雄鸟的喙像啄木鸟，可以啄开树皮，而雌鸟的喙细长弯曲，能够啄出藏在树缝里、雄鸟无法捕捉的小虫子。“夫妻”配合默契，形影不离。不知是因为它们的美丽，还是因为它们的如胶似漆，新西兰的土著毛利人把它们当做心中的神物。毛利人中还流行着这样的说法：如果新婚的男子梦到椋鸟，妻子就会怀孕，并且会生个女孩。在举行一些盛大仪式时，部落的酋长会用椋鸟来祭祀他们的神灵。 毛利人与椋鸟相依相存。从公元950年他们的祖先库珀乘着独木舟来到新西兰起，到1840年英国殖民者到来之前的这900年时间里，部落的祭祀并没有减少椋鸟的数量。可是，1840年，英国海军军官豪伯森率领舰队，耀武扬威来到了新西兰。英国人迫使毛利人酋长签下《威坦奇条约》，把这片土地并入大英帝国的版图。 蜂拥而至的欧洲人焚烧森林，