【创新设计】2013-2014学年高中语文 第5课 我的四季同步训练 苏教版必修1.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第5课 我的四季同步训练 苏教版必修1 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用(20分) 1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)(4分) A．洋溢(yì)　　　　　　　揪住(jiū) 宠爱(cǒnɡ) 消耗(hào) B．摭拾(zhé) 无愧(kuì) 遨游(áo) 溺爱(nì) C．譬如(pì) 磕绊(kē) 敷演(yǎn) 缠绕(chán) D．怪癖(pì) 颤抖(chàn) 沉湎(miǎn) 愚昧(mèi) 解析　A项“宠”读chǒn；B项“摭”读zhí；D项“癖”读pǐ。 答案　C 2．下列词语中书写全部正确的一项是(　　)(4分) A．干瘪　彻悟　谦卑　灰心丧气 B．刻薄 厄运 落莫 望眼欲穿 C．耗废 给予 焦灼 幸灾乐祸 D．锈钝 顿足 淘汰 汗流夹背 解析　B项莫—寞； C项废—费；D项夹—浃。 答案　A 3.下列加点的成语使用恰当的一项是(　　)(4分) A．刚刚步入高中的校门，面对陌生的同学，她变成了一个沉默寡言、我行我素的人。 B．当人体不活动、不运动时，摄氧量减少，循环系统不顺畅，肌肉因太少使用而张力变小，骨骼中的钙质入不敷出，常出现焦虑不安的情绪。C．他为自己在中考发挥的不好而耿耿于怀，怨天尤人，以致对自己的能力产生了怀疑。 解析　A项“我行我素”指完全按照自己本来的一套去做，不顾及别人的看法。B项“入不敷出”是指收入不够开支，不能用于钙质的吸收与消耗。C项“怨天尤人”应该改为“自怨自艾”，因为根据选项中为自己的“发挥”“对自己的能力”可以看出，“他”没有把“中考发挥的不好”归于客观，应该使用“自怨自艾”。D项“拍手称快”即拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。用在此处不合语境。 答案　A 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(4分) A．新能源以及可再生能源的研制与开发，将越来越多地提到各国的议事日程上，因为它关系到人类走出人口剧增、环境恶化和未来发展的重要出路。 B．教育行政部门监管不力，致使一些学校在义务教育阶段借口以办特色班为名，向家长收取高额的费用。 C．城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显忽视。 D．我们的乒乓球运动三十年来长盛不衰，不论是男女项目、团体项目还是各个单项，都处于世界领先地位。 解析　A项“走出”后缺少宾语“的困境”。B项“结构混乱”，“借口……”与“以……为名”两种句式杂糅，应保留其中的一种。D项几个项目互相交叉，属逻辑混乱。 答案　C 5．把下面的语句改写成一个长句。可增删个别词语。(4分) 每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。 答：____________________________________________________________ 解析　本题考查句式转换，能力层级为E。所给语句是三个分句组成的句群：①每天，我望着……那片土地。②(我)想象着(种子)……结果。③(我)如……母亲，期待着……婴儿。几个短句变成一个长句，即一个单句且必须是长单句。首先选出一个句子作为长单句的句子主干。此题可选②句，然后把其他句子化成主干句的修饰成分。 答案　每天，我如一个孕育着生命而期待着将要出生的婴儿一样的母亲那样想象着我那掩盖在那片土地下的种子将发芽、生长、开花、结果。阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的文字，完成6～9题。 ①生命如四季。 ②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得，我没有权利逃避在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自怨自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 ③我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更谦卑。④每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想像着它将发芽、生长、开花、结果，如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。 ⑤夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿哪！盼着，盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求