【创新设计】2013-2014学年高中语文 第9课 六国论试题 苏教版必修2.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第9课 六国论试题 苏教版必修2 (时间：45分钟　分值：60分) 一、基础知识(每题4分，共20分) 1．下列句子中加点字的读音相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析　A项，①读“shù”，②读“shuò”；B项，①读“pù”，②读“bào”；C项，①②都读“sàn”；D项，①读“shí”，②读“sì”。 答案　C 2．下列各句中不含通假字的一项是(　　) A．暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 B．故不战而强弱胜负已判矣 C．诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 D．当与秦相较，或未易量 解析　A项，“暴”同“曝”；C项，“厌”同“餍”；D项，“当”同“倘”。 答案　B 3．下列各句中加点词的解释不正确的一项是(　　) A．诸侯之所大患，固不在战矣　　　患：忧患。 B．向使三国各爱其地 向使：以前假使。 C．至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速。 D．洎牧以谗诛，邯郸为郡 洎：及，等到。 解析　C项，速：招致。 答案　C 4．下面句中加点的“于”的用法与“其势弱于秦”的“于”用法相同的一项是(　　)A．齐人勿附于秦 B．至于颠覆，理固宜然 C．吾祖死于是 D．师不必贤于弟子 解析　题干和D项的“于”都表示比较，可译为“比”。A项，引出对象，不译；B项，到；C项，在。 答案　D 5．下列加点的词语和“理固宜然”中的“理”字活用情况相同的一项是(　　) A．日削月割 B．会盟而谋弱秦 C．盖失强援，不能独完 D．始速祸焉 解析　A项，名词作状语，“日”，一天天地；“月”，一月月地。B项，使动用法，使……弱。C项，形容词活用为动词，完整地存在。D项，形容词活用为动词，招致。 答案　A 二、阅读精练(32分) (一)阅读下面的文字，完成6～9题。 ①思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 ②齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 ③呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ ④夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)(3分) A．齐人未尝赂秦　　　　　　　未尝：不曾。 B．五国既丧，齐亦不免矣 不免：免不了。 C．是故燕虽小国而后亡 是故：因此。 D．且燕、赵处秦革灭殆尽之际 革灭：割占。 解析　D项，“革灭”是“消灭”的意思。 答案　D 7．下面句子中加点的词语在用法上相同的两项是(　　)(3分) A．以事秦之心礼天下之奇才 B．日削月割，以趋于亡 C．则吾恐秦人食之不得下咽也 D．小则获邑，大则得城 解析　“日”“月”“下”都是名词作状语，“礼”是名词作动词，“礼待”，“小”“大”是形容词作名词。 答案　BC 8．对下面两组加点字的意义和用法，理解正确的一项是(　　)(3分) 　　 A．两个“其”字相同，两个“之”字不同 B．两个“其”字不同，两个“之”字相同 C．两个“其”字不同，两个“之”字也不同 D．两个“其”字相同，两个“之”字也相同 解析　两个“其”分别代“他们”和“赵国”；两个“之”，第一个是代词，代“秦军”，第二个是助词，可译为“的”。 答案　C 9．将文中加横线的句子翻译成现代汉语。(7分) (1)以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。(2分) 译文：___________________________________________________________ (2)是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。(2分) 译文：___________________________________________________________ (3)洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。(3分) 译文：_______________________________