【创新设计】2013-2014学年高中语文 第12课 我心归去同步训练 苏教版必修1.docVIP

【创新设计】2013-2014学年高中语文 第12课 我心归去同步训练 苏教版必修1 (时间：45分钟　满分：60分) 积累与运用 1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是(　　)(5分) A．估计　桎梏　奇诡　故弄玄虚　余勇可贾 B．负疚　针灸　马厩　既往不咎　鸠占鹊巢 C．慰藉　押解　告诫　戒骄戒躁　心存芥蒂 D．喧嚣　发酵　枭雄　惟妙惟肖　响彻云霄 解析　A项，“估”读“ū”，“梏、故”读“ù”，“诡”读“uǐ”，“贾”读“ǔ”；B项，“疚、厩、咎”读“jiù”，“灸”读“jiǔ”，“鸠”读“jiū”；C项，全部读“jiè”；D项，“嚣、枭、霄”读“xiāo”，“酵”读“jiào”，“肖”读“xiào”。 答案　C 2．下列词语中没有错别字的一组是(　　)(5分) A．松弛　观摩　繁华酥骨　顾名思意 B．拖沓　狼藉　省吃减用　萍飘四方 C．矜持　幽深　联篇累牍　莫衷一是 D．劲道　悲怆　瑕不掩瑜　计日程功 解析　A项“意”应为“义”；B项“减”应为“俭”；C项“联”应为“连”。 答案　D 3．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是(　　)(5分) A．众多莘莘学子济济一堂，正奋战在高考前线。 B．自从老伴去世后，40多年了，他独自孑然一身，艰难度日。 C．他工作起来不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 D．童年那些快乐的时光，至今还记忆犹新，仿佛就在昨天。 解析　本题考查正确使用熟语的能力。“莘莘学子”与“众多”、“孑然一身”与“独自”、“记忆犹新”与“还”表意重复，这是熟语使用中典型的语意重复现象。 答案　C 4．下列各句中，语意明确、没有语病的一项是(　　)(5分) A．自有人类历史以来，便留下了无数逃离家园，结伴上路，一路风尘，一路劳顿，一路憔悴的故事。 B．这一次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。 C．有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界，新兴资本主义国家的金矿、铁路、种植园里，渗透了他们的血汗。 D．灾难使成批的人流离失所，尤其是战争，尽管田园寥落，骨肉分离，还不免导致道德崩坏，人性扭曲。 解析　A项，主语残缺；B项，有歧义；D项，关联词语“尽管……还”有误。 答案　C 5．从下面的故事中选一个，展开想象，将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两种修辞手法。(5分) (1)李贺骑驴觅佳句　(2)荆轲倚柱而箕踞　(3)屈原怀石投汨罗 答：____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 解析　一要符合人物身份，二要符合情景要求，三要语言流畅、生动，有文采。 答案　(示例)茫茫的江水，一袭白衣，披散着头发，一个孤独而又苍凉的背影在如血的残阳下渐行渐远。波涛滚滚的江水呜咽着，似在为屈原鸣不平。他最后望了一眼如灰的天空，闭上双眼怀抱巨石投身于汨罗江。 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面的文字，完成6～8题。 我这才明白，为什么各种异国的旅游景区都不能像故乡一样使我感到亲切和激动。我的故乡没有繁华酥骨的都会，没有静谧侵肌的湖泊，没有悲剧般幽深奇诡的城堡，没有绿得能融化你所有思绪的大森林。故乡甚至是贫瘠而脏乱的。但假若你在旅途的夕阳中听到舒伯特的某支独唱曲，使你热泪突然涌流的想像，常常是故乡的小径，故乡的月夜，月夜下的草坡泛着银色的光泽，一只小羊还未归家，或者一只犁头还插在地边等待明天。这哪里对呀？也许舒伯特在歌颂宫廷或爱情，但我相信所有雄浑的男声独唱都应该是献给故乡的。就像我相信所有的中国二胡都只能演奏悲怆，即便是赛马曲与赶集调，那也是带泪的笑。 故乡存留了我们的童年，或者还有青年和壮年，也就成了我们生命的一部分，成了我们自己。它不是商品，不是旅游的去处，不是按照一定价格可以向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。故乡的美丽总是含着悲伤。而美的从来就是悲的。中国的“悲”含有眷顾之义，美使人悲，使人痛，使人怜，这已把美学的真理揭示无余。在这个意义上来说，任何旅游景区的美都多少有点不够格，只是失血的矫饰。 我已来过法国三次，这个风雅富贵之邦，无论我这样来多少次，我也只是一名来付钱的观赏者。我与这里的主人碰杯、唱歌、说笑、合影、拍肩膀，我的心却在一次次偷偷归去。我当然知道，我会对故乡浮粪四溢的墟场失望，会对故乡拥挤不堪的车厢失望，会对故乡阴沉连日的雨季失望，但那种失望不同于对旅泊之地的失望，那种失望能滴血。血沃之地将真正生长出金麦穗和赶车谣。 故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子