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【创新设计】2013-2014学年高中语文 第19课 始得西山宴游记同步训练 苏教版必修1
(时间:45分钟 满分:60分)
积累与运用
1.下列各项中,不含通假字的一项是( )(5分)
A.自余为僇人,居是州,恒惴栗
B.心凝形释,与万化冥合
C.意有所极,梦亦同趣
D.驾一叶之扁舟,举匏尊以相属解析 A项“”同“戮”;C项“趣”同“趋”;D项“尊”同“樽”。
答案 B
2.对下面各句中加点的“而”字,判断正确的一项是( )(5分)
①攀援而登 ②苍然暮色,自远而至 ③卧而梦 ④而不知其所穷
A.①和②相同,③和④也相同
B.①和②不同,③和④也不同
C.①和②相同,③和④不同
D.①和②不同,③和④相同
解析 ①连词,表修饰;②连词,表修饰;③连词,表顺承;④连词,表转折。
答案 C
3.下面句子中加点词与例句用法相同的一组是( )(5分)
例句:日与其徒上高山,入深林
A.望西山,始指异之
B.外与天际,四望如一
C.箕踞而遨
D.醉则更相枕以卧,卧而梦
解析 A项形容词意动用法;B项数词用作名词;C项名词作状语(同例句);D项名词用作动词。
答案 C
4.下列各项中,加点词的意义与现代汉语基本相同的一项是( )(5分)
A.以为凡是州之山水有异态者,皆我有也
B.攒蹙累积,莫得遁隐
C.游于是乎始
D.然后知是山之特立
解析 A项古义,两个词,凡,所有,总共;是,指示代词,这。B项古义,层层堆叠、重叠。C项古义,从此。D项古今义均为“独特卓立”,如成语“特立独行”。
答案 D
5.下列各句与例句句式相同的一项是( )(5分)
例句:是岁,元和四年也
A.以为凡是州之山水有异态者
B.不拘于时
C.固一世之雄也
D.句读之不知,惑之不解
解析 C项与例句都是判断句。A项定语后置句;B项被动句;D项宾语前置句。
答案 C
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下列文段,回答6~9题。
自余为以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。
今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆人过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色,自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合。然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志。是岁,元和四年也。
6.下列各组句子中加点词语解释不完全正确的一项是( )(3分)
A.
B.
C.
D.
解析 A项施施:缓慢行走的样子。
答案 A
7.下列加点词意义和用法不相同的一组是(3分)( )(5分)
A.
B.[
C.
D.
解析 B项动词,写/动词,成为。A项从前。C项沿着。D项放在句末,表判断。
答案 B
8.下列判断有误的一句是( )(3分)
A.柳宗元是力主革新的政治家,政治抱负无法实现,感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。
B.作者宴游西山之后写下了这篇文章,用游其他山水时心情的抑郁反衬西山之游给自己带来的精神愉悦。
C.这是一篇以写景为主要内容的游记,首先记述了游西山以外的山水的情况,然后写宴游西山的情况,但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。
D.本文语言、句式多变,运用多种修辞手法,骈散结合,极显灵动变化之妙 。
解析 C项“创作目的是为了突出西山形势高峻的特点”错,其创作目的应是为了借西山的高峻怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流合污的傲世情怀。
答案 C
9.翻译下列句子。(10分)
(1)以为凡是州之山水有异态者,皆我有也,而未始知西山之怪特。(5分)
译文:______________________________________________________
(2)其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。(5分)
译文:__________________________________________________________
答案 (1)(我)因此认为只要是这永州的山水中有特点的景致,我都游览过了,然而却不曾知晓西山(景物)的奇异特色。
(2)那高低的态势,像山谷一样空阔,像深池一样低隐,(有的地方凸起)像土堆,(有的地方凹下)像地穴,(从高处往地面看去)千里之远,如同在尺寸之间,许多山重重叠叠好像挤在一起,(山外有山,峰上又有峰)任何山水景物,没有能逃出(我们的)视线的。
二、课外拓展
阅读下面一段文字,完成10~13题。
小石城山记
柳宗元
自西山道口径北,逾黄茅岭而下,有二道。其一西出,寻之无所得;其一少北而东,不过四十丈,土断而川分,有积石横当其垠。其上为睥睨梁木丽
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