【三维设计】2013-2014学年高中语文 第六专题 第16课 春末闲谈应用体验之旅 苏教版选修《现代散文选读》.docVIP

第六专题 第16课 应用体验之旅 (时间40分钟　分值46分) 一、基础积累(每小题3分，共15分) 1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一组是(　　) A．果蠃(luǒ)　　　　　　螫针(shè) 汲取(jí) 溘然长逝(kè) B．窠里(kē) 苍颉(jié) 眼睑(jiǎn) 莘莘学子(shēn) C．麻痹(pì) 栖息(qī) 谥号(shì) 安土重迁(zhònɡ) D．孵化(fū) 奇葩(pā) 蓓蕾(bèi) 至道嘉猷(qiú) 解析：A项，螫shì；C项，痹bì；D项，猷yóu。 答案：B 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．果赢　　重叠　　竭泽而鱼　　名列前茅 B．螟龄 沉湎 要言不繁 各行其是 C．螯针 锤炼 事必躬亲 不计其数 D．诀窍 宣泄 越俎代庖 墨守成规 解析：A项，赢—蠃，鱼—渔；B项，龄—蛉，繁—烦；C项，螯—螫。 答案：D 3．下列各句中加点的成语，使用不正确的一句是(　　) A．只要多注意观察生活，对生活中的常见现象进行多角度思考，写作时自然就会有丰富的素材，就能妙笔生花、运用自如。 B．三年前，我遇见神经兮兮的俄国的E君，有一天他忽然发愁道，不知道将来的科学家，是否不至于发明一种奇妙的药品，将这注射在谁的身上，则这人即甘心永远去做服役和战争的机器了？ C．当长夏无事，遣暑林阴，瞥见二虫一拉一拒的时候，便如睹慈母教女，满怀好意，而青虫的宛转抗拒，则活像一个不识好歹的毛鸦头。 D．当追求物欲到一定程度，渴望返朴归真的欲求便会逐渐显得强烈，哪怕有时候是为了借此更为贴近地展现前者。 解析：B项，“神经兮兮”为贬义词，用于此处不当，可改为“神经过敏”。 答案：B 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　) A．在汽车品牌建设方面，由于自身的品牌理念、品牌战略以及市场策略等方面存在一些问题，导致品牌信誉度、忠诚度降低，原有顾客不断流失而转向其他品牌。 B．近日，长沙市政府下发《关于完善被征地农民社会保障办法有关问题的通知》，决定大力推进被征地农民社会保障与现行的城镇社会保障制度建设，实现城乡平等。 C．随着冷空气快速移走，三湘大地天气回暖，昨日湖南全省的日平均最高气温突破了20℃以上，预计在最近一周内，我们将告别阴霾，可以自由享受冬日的阳光。 D．彻底治理交通堵塞等“城市病”，不仅需要我们在技术层面上加以完善，还应该在制度层面上有所作为。只有强化制度设计，才能避免经济利益与社会利益之间吵架，并防止交通治堵不成为应急工程。 解析：A项，“导致”缺主语。C项，“突破了20℃以上”不合逻辑。D项，“防止交通治堵不成为应急工程”否定不当。 答案：B 5．下面这首诗题为“途中”，语序已打乱，调整后最恰当的一项是(　　) ①双燕引雏花下教　　　　②风卷云开陡顿晴 ③烟江远认帆墙影 ④雨中奔走十来程 ⑤一鸠唤妇树梢鸣 ⑥翠条浓处两三莺 ⑦山舍微闻机杼声 ⑧最爱水边数株柳 A．④②①⑤③⑦⑧⑥　　　　B．②④⑧⑤①⑥③⑦ C．②④③⑦①⑤⑧⑥ D．④②③⑦①⑤⑧⑥ 解析：第一联写天气，第二、三联写见闻，由近及远，尾联突出诗人的最爱。 答案：A 二、阅读鉴赏(21分) (2012·湖南高考)阅读下面文章，完成6～9题。 忆韦素园君 鲁　迅 现在有几个朋友要纪念韦素园君，我也须说几句话。是的，我是有这义务的。 怕是十多年之前了罢，我在北京大学做讲师，有一天，在教师豫备室里遇见了一个头发和胡子统统长得要命的青年，这就是李霁野。我的认识素园，大约就是霁野绍介的罢，然而我忘记了那时的情景。现在留在记忆里的，是他已经坐在客店的一间小房子里计画出版了。 这一间小房子，就是未名社。 未名社的同人，实在并没有什么雄心和大志，但是，愿意切切实实的，点点滴滴的做下去的意志，却是大家一致的。而其中的骨干就是素园。 于是他坐在一间破小屋子，就是未名社里办事了，不过小半好像也因为他生着病，不能上学校去读书，因此便天然的轮着他守寨。 我最初的记忆是在这破寨里看见了素园，一个瘦小，精明，正经的青年，窗前的几排破旧外国书，在证明他穷着也还是钉住着文学。然而，我同时又有了一种坏印象，觉得和他是很难交往的，因为他笑影少。“笑影少”原是未名社同人的一种特色，不过素园显得最分明，一下子就能够令人感得。但到后来，我知道我的判断是错误了，和他也并不难于交往。他的不很笑，大约是因为年龄的不同，对我的一种特别态度罢，可惜我不能化为青年，使大家忘掉彼我，得到确证了。这真相，我想，霁野他们是知道的。 但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了一个他的致命伤：他太认真；虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么？至少，在那时以至现在，可以是的。一认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己