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第三专题 第7课 应用体验之旅
(时间:40分钟 分值:45分)
一、基础积累(每小题3分,共15分)
1.下列加点字注音不正确的一项是( )
A.摩挲(suō)桀纣(jié)淅沥(xī lì)
B.婆娑(suō)山罅(xiá)锵锵(kēng qiānɡ)
C.脚胫(jìnɡ)补剂(jì)疮瘢(chuānɡ bān)
D.诡异(ɡuǐ)摇曳(yè)踌躇(chóu chú)
解析:罅xià。
答案:B
2.下列词语书写无误的一项是( )
A.温驯 闲瑕 应接不暇 旅游圣地
B.雾霭 描摹 万籁俱寂 恣意妄为
C.台藓 脉博 啧啧称叹 愤世嫉俗
D.惦量 博奕 矫揉造作 其实难副
解析:A项,瑕—暇,圣—胜;C项,台—苔,博—搏;D项,惦—掂,奕—弈。
答案:B
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( )
A.家电下乡政策刺激了农村家电消费的增长,原来趋于滞销的彩电,现在一下子成了炙手可热的商品。
B.为喜迎“虎年”,甘肃省会兰州的东方红广场新建了彩灯“民族团结柱”,颜色喜庆,丰富多姿,这些灯柱同建国60周年北京天安门广场的“民族团结柱”细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。
C.翘首西望,云海托着的就是披着银发的青藏高原。唐古拉如屏,纳木错如镜,可谓巧夺天工。
D.7月11日,银川中小学统一放暑假,家长们迫不及待,提前带着孩子参加音乐、美术、舞蹈等辅导班,催热“暑期经济”。
解析:A项范围错用。“炙手可热”指手一挨近就感觉热,比喻某人气焰很盛,权势很大,用来形容商品的热销不恰当。B项褒贬失当。“半斤八两”比喻彼此一样,不相上下。(旧制一斤为十六两,半斤等于八两)多含贬义。C项不合语境。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然,形容技巧极其精巧。“唐古拉山”“纳木错湖”并非人工所造。
答案:D
4.(2012·安徽高考)下列各句中,没有语病的一句是(3分)( )
A.规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标,打造以合肥为核心,包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。
B.中南大学特批大三学生刘路硕博连读,为其专门制订培养方案,将其作为后备人才,进入侯振挺教授的研究所从事研究工作。
C.百年来,中华书局一直以传承文明为己任,本着守正出新的原则,整理出版了大批古籍,也推出了许多高水平的学术新著。
D.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关,是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。
解析:A项,句式杂糅,改为“规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市的目标”,或者“规划提出以建设合肥区域型特大中心城市为目标”。B项,成分残缺,改为“让他进入侯振挺教授的研究所从事研究工作”。D项,两面对一面,应把“能否”去掉。
答案:C
5.填入下面横线上的一句话,与上下文衔接最恰当的一项是( )
蝶雁本无知,花草亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。那么,何以无知无情的自然景物会异态纷呈,美不胜收,使人身入其间而流连忘返呢?__________对于这个问题,历来是众说纷纭,莫衷一是。
A.自然景物究竟美在哪里?
B.为什么它对待人类最公平呢?
C.自然景物真的无知无情么?
D.自然景物究竟美不美呢?
解析:先分析内容与情境。自然景物为什么会美?究竟美在何处?这是集中一个问题步步深入地发问,符合表达逻辑。特别是后面“对于这个问题”中“这”指代的是前两问中的内容,这样就更应该是对同一个问题的发问了。而B、C两项内容与前面一问无关,D项内容实际上也岔开了话题。
答案A
二、阅读鉴赏(20分)
阅读下文,完成6~8题。
半边山塘
时晓鸿
大年三十的晚上,在轰隆轰隆的列车上度过总是一件很凄惨的事情,即便是可以拿同时有一种迈向新时代的感觉来获得安慰。但阳历的新年,我看着一群人坐在苏州山塘街点心店里吃着沉甸甸清香油腻的火腿粽,却觉得很喜悦。
答应了给同事寄新年明信片,本来想在山塘街小邮局寄出的,可是那家小邮局已经变成了一个卖文革时期毛主席和革命小将宣传画的地方。
半年以前这里还有一个眉目均婉的女孩,我两次寄信都经由她轻盈地盖上一枚小圆章。不注意根本不会发现这里有一个小邮局,深黝黝的狭长的石砖地,进门一个小柜子,放一摞江南风景宣传册。房底靠左拦着L形木头柜台,那女孩子就坐在柜台里面,表情沉静。柜台的短边摆着各种各样的明信片,当然是本地风光居多,还有邮票。我趴在柜台的长边上工整地写收信人地址姓名,她坐在对面看着。外面行人熙熙攘攘,这房间里始终寂寥无声。
才过去半年,就不知道伊人何在了。倘我是个男人,不知道该有多惆怅!就是江南,清秀文静的女孩子也不多了。
沿着山塘河过广济路向西走,也是山塘街,只不过东边是给外人看的,而这边是踏踏实实过自己日子
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