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陕西省汉中市陕飞二中高三语文复习资料 话题作文审题立意方法指导 新人教版 第一节：审题立意（注意审清以 为题还是以 为话题，这决定是否被扣掉2分）话题作文文体自由，取材宽泛，立意多向发散，有利于学生创造性才能的充分展示和个性的张扬，因而受到学生的欢迎。但同时也给同学们带来了困惑：面对话题，学生有时觉得大而空泛，不易把握，给人以“老虎吃天，无从下口”的感觉。本课以理论指导和当堂训练为重点，指导学生找准话题的切入口，采用化大为小，化抽象为具体，化虚为实的方法，迅速打开思路，立意成文。 二、审题立意方法 （一）化大为小。 一般来说，字多的话题观点比较明确，容易下笔。话题的字越少，说明外延越大；给人的思考空间就越大，要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”把一个总话题分解成若干个子话题。 不求“面面俱到”，只求以小见大，“一针见血”。 1．限制话题。实际写作时我们必须对字少的话题加以限制，做到宽题窄写，大题小作，可在话题前加上一定的限定语。这样一限制，行文的指向明确了，作文的立意、选材、写法以至结构都容易把握，话题“选择”，据此可以“妈妈的选择”、“同桌的选择”、?“困难面前的选择”、“生与义的选择”再如以“父辈”为话题，可以在此前后加修饰语，艰难的父辈、辉煌的父辈、父辈的悲伤、父辈的期望这样文章范围缩小了，打开思路就迅速多了。 如：饭桌上为话题作文，很多同学想到的仅仅是吃饭的问题，那么这个思维的空间就非常狭小我在饭桌上、饭桌怪事出在饭桌上、饭桌上谈奥运、风波骤起饭桌上、饭桌上的审判饭桌上的回忆，饭桌上的变迁，……这样思路一打开之后，拿着一个话题，可以想象无数个选题，这里面就可以有无数的材料可以写。这样饭桌上成了社会生活的窗口，社会生活方方面面都可以浓缩在饭桌上。这么多信息是不是都选呢？只能取其一条，于是第二个步骤就是，这么多想象里哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。2．设问构思。面对话题，运用设问，在脑子里多问几个为什么，以此打开思路，缩小写作半径，并引起对话题内容的思考，从而使文章内容和主题更深刻。教师总结：这种自问自答方式，可以使思维逐渐深入，较容易确定切入点。 如话题作文《理解》时，就可以进行这样的思考：什么是理解？为什么人与人之间需要理解？我理解别人吗？别人不理解我时，我的感觉如何？ ’; 非典见证-----众志成城； 爷爷见证了新中国的成立， 爸爸见证了改革开放三十年的变迁， 我见证了腾飞的中国 黄河见证民族的兴衰荣辱 老屋、古井见证农村生活的变迁 2、“常识”：什么是常识？怎样对待常识？常识有何利弊？ 3、我有一个梦想？ 我的梦想是什么（人类和平、人人平等、不用高考、没有战争、让全家脱贫致富、永远没有疾病困扰人类）？我打算怎样实现我的梦想？ 4、我的呼吁：我呼吁什么？（人们敬畏生命、爱护环境、珍爱和平、停止战争、珍惜粮食、停止公款吃喝、不要滥砍乱伐、不要乱丢垃圾、不要捕杀野生动物） 我为什么要呼吁？（生命是平等的、只有一个地球、人与自然要和谐共处才能持久发展） 5：以“踮起脚尖”为题目（09湖南）： ?踮起脚尖，超越常规踮起脚尖，可以看得更远。踮起脚尖，超越自我“踮起脚尖,就更靠近阳光.”这是许多歌手唱过的《一千零一个愿望》的一句歌词,意思是更努力一点就更靠近梦想. 踮起脚尖望远方,看得更广些,或能超越陈见踮起脚尖够一够,意味着提升自己的状态或高度踮起脚尖盼望亲人,表达了一种思念或渴望；踮起脚尖与大人比高,是一种可贵童心的体现；踮起脚尖走过安静的场合,是一种对他人善意的体谅；踮起脚尖的芭蕾人生残酷而美丽,是一种别样的境界反向立意,如：踮起脚尖走路不宜提倡,应该脚踏实地走好每一步踮起脚尖从这山望那山,见异思迁将无所建树踮起脚尖与人争高度,是一种自不量力6：以“熟悉”为题： 熟悉的人：熟悉的声音、熟悉的脚步、熟悉的笑脸 熟悉的事：熟悉的往事、熟悉的争吵、熟悉的问候、熟悉的高中生活 熟悉的场景：熟悉的课堂、熟悉的饭桌、熟悉的操场 （二）化虚为实。 有时话题是抽象的、虚拟的，甚至蒙上科幻的假象，如1999年的高考作文话题“假若记忆可以移植”之类便是。面对这样的话题我们一时捉摸不准，无从下手，这时可以化抽象为具体，化虚为实，把话题引向现实生活，立足于现实，思考现实，表现现实，写成针对现实、发表见解、抒发真情实感的文章。 ?“假若记忆可以移植”是一个带有科学假想的话题，具有一定的迷惑性，当年许多考生大书特书记忆移植的可能性，或一窝蜂地写科幻题材，以至高考之后市面上的科幻读物脱销，一时洛阳纸贵，殊不知这正好步入了命题者设置的陷阱，自然难得高分。其实，只要拿这个话题与“假若我是市长”、“假若我是班主任”等比较一下，就会发现它们是同一性质的命题形式，都是想象作文，都是在“