2013年丰台区主题班会评选主题班会设计方案.docVIP

2013年丰台区主题班会评选主题班会设计方案.doc

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2013年丰台区主题班会评选 主题班会设计方案 学 校:首都医科大学附属中学 班会主题:汇聚梦想,为国自强! 指导教师:王辉 班 级:高二(七班 汇聚梦想,为国自强! 参加人员:高二七班全体老师王辉阳组长张丽老师,洁书记,副校长高云虎政教处:成老师老师郑莲老师王燕老师 (一)1.?一堂关于“梦想”的主题班会,学生,关注集体梦,实现个人梦。 2学生们 (二) 1.通过诗歌朗诵、营造良好的梦想 2.结合中国梦的主题国家发展的成就与不足,深化中国梦梦的 3在同学们互动合唱歌曲的短片节目表演)中,班级文化展示强调,梦想的主题,梦想展板增强班级凝聚力 主题构思: 1.通过参与班会,有关中国梦-我的梦主题讨论、思考一些梦想的故事,以及自关于梦想的感悟,班会,认识的和重要性落实自己的梦想,明确自己的前方向! 2.通过对中国梦的与增强爱国情怀,高尚的爱国。提升民族自豪感,班级凝聚力,,也自己对未来的追求与,从深梦想中国梦的过程中,梦想”!学生认识到:梦我们更加有力量! 3.使同学们认识到在青春上,你我共成长!汇聚梦想图强,要历经风雨,我们一起 活动准备: (一)分工 2位、 演讲者)2位, 合唱歌曲及梦想展板的制作协助者3位。 播放及控制位 同学们自主发言。 ) 制作梦想展板贴纸黑板报预留空白处制作心形线路图! 班级文化的:们的片段的起来制作与主题相关的短片 督导与预:提醒学生中国梦,感悟中国梦,先总结对梦想的一些感悟,提醒学生自己的思考和总结调整自己的目标明确自己的梦想。学生的未来负责。 学生活动: 第一篇:营造梦想的气氛 主持人(男):尊敬的老师们! 主持人(女):亲爱的同学们! 主持人(合):大家好! 主持人(男):伴随着这首激动人心的《国家》,拉开了我们汇聚梦想,为国自强(我的梦 主持人(女):梦想是个诱人的字眼。 主持人(男):梦想是灯塔,指引人生前进的方向,照亮人生前进的旅程。 主持人(女):一个没有梦想的人,就像鸟儿没有翅膀,鸟儿没有翅膀,就不能飞翔!。 主持人(男):一个没有梦想的人,他便没有坚定的方向,没有坚定的方向,生活会随风飘荡,青春将无处安放。 主持人(女):是谁说过:人类的伟大不在于他们在做什么,而在于他们想做什么。(罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过) 主持人(男):又是谁说过:世界上最重要的事,不在于我们在何处,而在于我们朝什么方向走(去往何处) (1.引出梦想的含义.) 主持人(女):上面所讲的想做什么、朝什么方向走(去往何处) (同学们答:梦想就是对未来的向往和憧憬。) 主持人(男):你明确你的梦想吗?,现在没有自己的梦想,仅仅是因为你视野还不够广阔,没有更远没有在更广阔范围来的梦想先放下小小自我心愿,一起听 ?================ 主持人(男):现在请听诗歌朗诵《中国梦》(此环节人员待确定 诗朗诵《中国梦》 ? 小时候,妈妈问我 你的梦想是什么? 哦!梦想? 我还真的没有想过 我望望蓝天 做一只小鸟吧,自由自在 我看看大海 做一条小鱼吧,无忧无虑 要不然,就做一朵小花儿 在阳光下尽情的开放 小时候的梦想 就像春天里的柳芽儿 可爱而又鲜亮 ? 现在,我长大了 在新世纪的光辉下 我的梦想 和祖国妈妈连在一起 五千年的文明 书写着昨天的历史 ? 几代人的希望 承载着明日的辉煌 当第一缕曙光穿透云海 全世界的目光齐聚中国 啊!中国,我的祖国 一个有着梦想的地方 ? 中国梦 多么激动人心的字眼儿啊 当习主席把他重新提起 热血就像长江一样汹涌 黄河一样澎湃? 中国梦,是民族复兴之梦 中国梦,是巨龙腾飞之梦 中国梦让我们迈开前进的步伐 放飞理想的翅膀 ? 此时,我就像一颗小小的柳芽 可爱而又鲜亮 此刻,我要和我的祖国妈妈一起 把梦想播撒 让这梦想在中华大地 开出一片璀璨的红 长出一片希望的绿 主持人()?!中国梦我们共有的梦想!去年运动会的口号吗?运动会的图片)想来,这不是们今天探讨的中国梦的一种体现吗? 强烈的民族自尊心,为坚持维护国家土地的完整,我们关注着这件事,甚至将他们带到了运动场上,,依旧怀揣着祖国能屹立于民族之林的愿望,学习之时,依旧关注着时事变化我们的政治信仰! ()中国从来不一种,一成不变条框,历史沧桑,中华大地上的几番变,的中国梦知多少? ==== ()下面XXX为我们细数中国梦。 群体朗诵梦) 有梦才能使中国富强 我依然清楚的记得: 当甲午战争战败,日寇无礼踏破中国的门户; 当八国联军侵入北京,无情掠夺中国的财产; 当七七事变发生,中国的老人、妇孺被残忍杀害的时候,我在想那时中国的梦是怎样的! 我虽不曾亲眼看到,但那却是铁一般的事实。 因为从老人们那深邃的眼神中可以感到无尽的愤懑; 从他们干瘪的脸颊可以看到深情的泪水, 从他们嘹亮的军歌中可以想到那奋勇杀敌时的豪迈; 从他们

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