2014届高考政治大一轮复习 第39课 创新意识与社会进步 新人教版.docVIP

第三十九课　创新意识与社会进步 [考点展示]1.辩证的否定观：辩证否定；形而上学的否定观。2.唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识；创新的社会作用。 核心考点一　辩证的否定观 1．辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观 形而上学否定观否定的动力 事物自身的否定，是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素 把否定与肯定绝对的割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同发展和联系的关系 否定是联系的环节和发展的环节 否定是发展的中断 提醒　既不能肯定一切，也不能否定一切 肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的。因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。 2．辩证否定观的方法论要求和现实意义 (1)方法论要求：要树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。 (2)现实意义：在对待文化遗产上，辩证否定原理告诉我们要“古为今用，推陈出新”，要取其精华，去其糟粕，要扬弃传统文化，反对复古主义和虚无主义；在对待向国外学习的问题上，辩证否定原理告诉我们要“洋为中用”，批判地吸收外国文化。既要反对全盘照搬，又要反对盲目排外。 动态发布 命题特点 2012新课标全国卷·39(2) 以选择题或者主观题的方式进行测试，常常借助于热点材料、成语、俗语、警句、漫画等为背景，考查对辩证否定的理解和运用等。 2011安徽高考·10 2011浙江高考·40(2) 命题点　辩证否定观 典例1　(2011·安徽高考)下图漫画给我们的哲学启示是(　　) A．把握事物的联系，利用客观规律 B．坚持实践的观点，重视直接经验 C．发挥主观能动性，探究事物本质 D．坚持辩证否定观，树立创新意识 答案　D 解析　做好本题的关键是读懂漫画给我们的信息，漫画告诉我们“某些成功，常常是因为一次勇敢的放弃”，这启示我们要坚持辩证否定观，树立创新意识，D项正确。其他选项虽然都从不同的侧面与题目有关联，但都不是题目主旨所在。 典例2　(2012·新课标全国卷)阅读材料，完成下面题目。 中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。《寿域神方》记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。 不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。 1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！ 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。 结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。 答案　辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。 解析　本题知识指向明确。先回答出关于“辩证的否定”的世界观和方法论，然后联系材料，从“批判继承”和“实践创新”两个角度做答即可。 1．阅读下图漫画，对锯树人行为的分析正确的是(　　) ①该行为表明否定是事物自身的否定　②该行为是形而上学否定观的体现　③该行为承认否定是发展的环节　④该行为没有抓住事物的主流 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 答案　D 解析　漫画中锯树人因看到个别果子上长了虫子而对整棵树持全盘否定的态度，是形而上学的否定观，故②④符合题意。 2．2012年度诺贝尔文学奖获得者莫言认为，其创作深受魔幻现实主义代表作家马尔克斯和福克纳的影响，同时他又意识到一定要果断地“逃离”他们，形成自己的风格。这给我们的哲学启示是(　　) A．面向世界，博采众长 B．拓展想象空间，摆脱已有观念 C．坚持辩证否定观，树立创新意识 D．做好量变的准备，促进事物的质变 答案　C 解析　莫言的创作深受魔幻现实主义代表作家的影响，同时他又果断地“逃离”他们，形成自己的风格，体现了C。A不是哲学道理；B说法错误；D不符合题意。核心考点二　唯物辩证