山东省郯城第三中学高三物理一轮复习《6.3 万有引力定律习题课》.docVIP

山东省郯城第三中学高三物理一轮复习《6.3 万有引力定律习题课》 ★教学目标 体会物理研究中猜想与验证的魅力，能够踏着牛顿的足迹了解月地检验。 进一步大胆地推导得出万有引力定律。 了解引力常量的测量及意义。 ★教学重点 万有引力推导的过程。 万有引力公式的体会及应用。 引力常量的有关知识。 ★教学难点 万有引力推导的过程。 万有引力公式的体会及应用。 例1、由公式可知，当两物体距离趋向于0时,两物体之间的引力趋于无穷大。这种观点对吗？ 【解析】：当两物体间距离趋于0时，公式已不适用。 例2、离地面某一高度h处的重力加速度是地球表面重力加速度的二分之一，则高度h是地球半径的 倍。 【解析】：地球表面上物体所受重力约等于地球对物体的引力，则有 ，式中G为引力常量，M为地球质量，m为物体质量， R为轨道半径。 离地面高度为h处， 由题意知，两式相消解得 例3、设地球的质量为，地球半径为，月球绕地球运转的轨道半径为，试证在地球引力的作用下： （1）地面上物体的重力加速度； （2）月球绕地球运转的加速度。 【解析】：（1）利用在地球表面重力等于万有引力，即，∴ （2）利用万有引力提供向心力，即，∴ 答案：， 例4、证明太阳系中各行星绕太阳公转周期的平方，与公转轨道半径的三次方的比值是与太阳质量有关的恒量。 证明：设太阳质量为M，某行星质量为m，行星绕太阳公转周期为T，半径为R。轨道近似看作圆，万有引力提供行星公转的向心力 而， ∴ 例5、地球半径为,地面附近的重力加速度为,试求在地面高度为处的重力加速度。 【解析】：在地球表面附近，重力近似等于万有引力，即，∴ 当距地面处时，万有引力提供向心力，，∴∴ 四、引力常量 师：牛顿得出了万有引力定律，但他却无法用这个公式来计算天体间的引力，因为他不知道引力常量G的值。直到一百多年后英国物理学家卡文迪许通过实验比较准确地测出了G值。 师：有哪位同学能告诉我引力常量G的单位。 生：根据公式可推出公式单位为。 【单位】： 卡文迪许扭秤实验 （1）仪器：卡文迪许扭秤 （2）原理：如图 固定两个小球的T形架，可以使，之 间微小的万有引力产生较大的力矩，使石英丝产生一定角度的偏转,这是一次放大。 让光线射到平面镜M上，在M偏转角后，反射光线偏转2角。反射光点在刻度尺上移动的弧长，增大，可增大，又一次“放大”效应。 测出，根据石英丝扭转力矩跟扭转角度的 关系算出这时的扭转力矩，进而求得万有引力F。 观看动画：扭秤；卡文迪许实验；桌面微小形变 【牢记】：通常取G=6.67*10-11N*m2/kg2 卡文迪许测出G值的意义： 证明了万有引力的存在。 使得万有引力定律有了实用价值。 例6、要使两物体间的万有引力减小到原来的1/4，下列办法不可采用的是（D ） A.使两物体的质量各减小一半，距离不变 B.使其中一个物体的质量减小到原来的1/4，距离不变 C.使两物体间的距离增为原来的2倍，质量不变 D.使两物体间的距离和质量都减为原来的1/4 例7、半径为R,质量为M的均匀球体,在其内部挖去一个半径为R/2的小球,在距离大球圆心为L处有一个质量为为m的小球,求此两个球体之间的万有引力. 【解析】：化不规则为规则——先补后割（或先割后补）,等效处理 在没有挖去前，大球对m的万有引力为，该力等效于挖去的直径为R的小球对m的力和剩余不规则部分对m的力这两个力的合力。则设不规则部分对m的引力为，有 【问题】：为什么我们感觉不到旁边同学的引力呢？ 【解析】：下面我们粗略地来计算一下两个质量为50kg，相距0.5m的人之间的引力F=GMm/R2=6.67×10-7N 【答案】:那么太阳与地球之间的万有引力又是多大？ 【解析】：已知：太阳的质量为M=2.0×1030kg，地球质量为m=5.9×1024kg，日地之间的距离为R=1.5×1011m F=GMm/R2=3.5×1023N 五、万有引力与重力： 一、理论： ：在赤道，向心力最大，重力最小；在两极，无向心力，重力最大；纬度越高，重力越大，g越大。 二、计算中： 因为物体自转向心加速度很小，与重力加速度相比可以忽略，即使是在赤道，向心加速度也只有0.034m/s2，而重力加速度为9.8m/s2。，离地越高，g越小。 【牢记】：实际计算中忽略地球自转影响，近似认为物体受到的重力就是地球对物体的万有引力。 m r S θ θ θ θ R M m′