2014高考生物一轮复习 配套试题汇编 专题14 免疫调节 新人教版.docVIP

专题14　免疫调节 　　　　 　 　　　　　　 　　　　　　 　　 免疫系统的组成 命题剖析 考向 扫描 1 以选择题的形式考查免疫系统的组成,考查学生的识记能力、知识迁移能力 2 以选择题的形式结合细胞的分化考查免疫细胞的起源、分化和作用,考查学生的分析应用能力 命题 动向 该知识点高考考查较简单,内容重在免疫器官与免疫细胞,多以选择题形式出现,将与体液免疫和细胞免疫相结合共同命题 　(2010年江苏卷)无胸腺裸鼠是一种无毛变异小鼠,先天性无胸腺,常作为医学生物学研究中的实验动物。下列表述中错误的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.无胸腺裸鼠具有正常的体液免疫功能 B.无胸腺裸鼠应饲养在无菌环境中 C.无胸腺裸鼠对异体组织无排斥反应 D.人类癌细胞可在无胸腺裸鼠体内增殖 解析:由于T细胞在体液免疫中起呈递抗原的作用,无胸腺裸鼠不能产生T细胞,因此不能进行正常的体液免疫。由于无胸腺裸鼠的免疫力极低,因此应饲养在无菌环境中;因不能识别、清除异体组织,即无排斥反应,人类的癌细胞也可在其体内进行增殖。 答案:A。 体液免疫与细胞免疫 命题剖析 考向 扫描 1 以选择题的形式考查非特异性免疫与特异性免疫,考查学生的分析应用能力 2 结合图像、表格等形式考查体液免疫和细胞免疫的过程,考查学生的理解能力和综合应用能力,题型以非选择题为主 命题 动向 体液免疫与细胞免疫是高考命题的重点,主要考查免疫的过程,会与抗体的合成、分泌与基因表达、分泌蛋白的分泌过程相联系,形成学科内综合题,还将以实验设计的形式出现。题型选择题与非选择题都有 1.(2012年广东理综卷,5,4分)有关人体免疫的叙述,正确的是(　　) A.机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态 B.病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫 C.特异性免疫过程中,只有T细胞产生记忆细胞 D.如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失 解析:本题考查免疫的相关知识。人体内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络,而不是主要依赖免疫调节。病原体对人体的侵袭,如果突破了第一道和第二道防线,人体的第三道防线——特异性免疫系统(主要是免疫器官和免疫细胞)就发挥作用。在特异性免疫过程中,B细胞和T细胞都能产生记忆细胞。神经中枢是神经调节的核心,其对免疫系统的影响较小。故选B。 答案:B。 2.(2012年重庆理综,3,6分)麻疹病毒减毒活疫苗的广泛接种,显著降低了麻疹的发病率,世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标,下列相关叙述正确的是(　　) A.该疫苗是小分子物质,其表面的抗原决定簇可被免疫细胞识别 B.初次接种该疫苗后,刺激机体免疫系统,可产生效应T细胞和抗体 C.再次接种该疫苗后,记忆细胞分化成效应B细胞释放淋巴因子 D.入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力,被T细胞吞噬消化 解析:麻疹疫苗属于抗原,是大分子物质,表面的抗原决定簇决定了抗原的特异性,抗原决定簇能被免疫细胞识别;初次接种麻疹疫苗,疫苗(抗原)可刺激机体产生体液免疫和细胞免疫,通过抗体和效应T细胞消灭麻疹病毒;再次接种麻疹疫苗,抗原能刺激记忆细胞迅速增殖分化产生效应T细胞,效应T细胞产生淋巴因子,能加强其他免疫细胞的杀伤能力;抗体与入侵机体的麻疹病毒结合,被吞噬细胞吞噬消化。 答案:B。 3.(2012年福建理综卷,4,6分)将小鼠B细胞注入家兔体内,产生免疫反应后,家兔血清能使小鼠T细胞凝集成细胞集团。而未经免疫的家兔血清不能使小鼠T细胞凝集成团。T细胞凝集现象的出现是因为(　　) A.小鼠B细胞诱导家兔产生细胞免疫 B.小鼠T细胞诱导家兔产生体液免疫 C.小鼠B细胞和小鼠T细胞有相同抗原 D.小鼠T细胞和家兔T细胞有相同抗原 解析:考查特异性免疫过程和考生获取信息的能力和综合运用的能力。小鼠B细胞注入家兔体内,能诱导家兔产生相应的抗体和记忆细胞,这些抗体和记忆细胞在相同抗原再次入侵时会发生反应;根据题干,小鼠T细胞能够被家兔血清凝集成细胞集团,发生的反应即相当于相同抗原再次入侵时的反应,所以说小鼠的T细胞与B细胞的抗原相同。所以选择C。 答案:C。 4.(2012年四川理综卷,3,6分)科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞(简称M细胞)在免疫应答中的作用,进行了如下实验: 组别 处理方式 检测结果 实验组 用肺癌细胞抗原处理M细胞后,分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养,再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞 对照组 未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养 淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞 下列对该实验的相关分析,不正确的是(　　) A.实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞 B.经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化形成效应细胞 C.实验