（陕西专用）2014届高考生物一轮复习 专题突破26 生态系统的结构和能量流动定时跟踪检测（含解析）新人教版.docVIP

34　生态系统的结构和能量流动 一、选择题 1．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（　　） A．专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者 B．分解者一定是每一条食物链的终点 C．分解者都是通过无氧呼吸分解有机物的 D．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者 2．有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是（　　） A．杂草和水稻是生产者 B．鸭与害虫的种间关系为捕食关系 C．杂草和水稻的种间关系为竞争关系 D．水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 3．如图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法正确的是（　　） A．图中所有生物构成一个生物群落 B．该食物网共有4条食物链 C．蛇处于3个不同的营养级 D．该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量 4．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（　　） A．一种动物在生态系统中只能处在一个营养级上 B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大 C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分 D．细菌和真菌都是分解者 5．如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析合理的是（　　） A．该图表示一个生物群落 B．该图表示一个生态系统 C．若D种群为增长型年龄组成，则E种群密度将逐渐增大 D．图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20% 6．下图表示生态系统中生物的部分代谢过程。下列有关叙述错误的是（　　） A．能进行①过程的生物肯定属于生态系统中的生产者 B．能进行②或者③过程的生物肯定属于生态系统中的消费者 C．分解者不能进行①过程 D．分解者可以进行②或者③过程 7．下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总数量增长率变化趋势的是（　　） A．绿藻上升 B．白鲢下降C．水蚤下降 D．乌鱼上升 8．下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况，其中各数字序号表达的含义分别为：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗总量。有关叙述正确的是（　　） A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示 B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多 C．消费者同化作用的大小可用③表示 D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消耗量相等 9．（2012·河南豫南九校联考）根据下图下列说法正确的是（　　） A．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统 B．图示的各种成分在生态学上可以构成一个生物群落 C．细菌与蝉之间的关系属于竞争 D．蛇属于三级消费者 10．某生态系统森林现存量为35 kg/m2，纯生产量是5 460 kJ/（m2·a），呼吸量占总生产量的45%，则总生产量是（　　） A．191 100 kJ/（m2·a） B．5 495 kJ/（m2·a） C．9 927 kJ/（m2·a） D．19 110 kJ/（m2·a） 11．下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是（　　） A．生态系统中，食物链交错连结成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级 B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物环境、分解者 C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物 D．该食物网由7条食物链组成，鹰为最高营养级 12．下图为一个草原生态系统的营养结构示意图，图中Q表示牧草一年固定的太阳能总量，Q1、Q2、Q3分别表示流入昆虫、牲畜、鼠的能量。据图判断，下列叙述错误的是（　　） A．当鼠全部被消灭后，鹰至少要获得0.01Q1的能量 B．人类利用草原生态系统主要是为了获取更多的第一营养级能量 C．可通过标志重捕法对鼠的种群密度进行调查 D．当此生态系统处于相对稳定状态时，鼠的种群数量的增长速率为0 二、非选择题 13．某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、鼬和鹰构成的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀鼬，导致岛上鼠种群暴发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通过跳蚤使人感染。回答问题。 （1）该食物网中，植物中的能量能通过______条食物链传递给鹰，鹰所处的营养级为________；兔与人的种间关系是______。鼠疫杆菌与人的种间关系是________。 （2）通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量的影响______（填“大于”“小于”或“等于”）鼬对鼠种群数量的影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内斗争______（填“增强”“不变”或“减弱”）。 （3）生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的______（填“生产者”“消费者”或“分解者”），其体内贮存的能量________（