2014届高考地理一轮复习方案 基础演练+能力提升+选做 第十二单元 走可持续发展之路课时作业 鲁教版.docVIP

课时作业(三十二)　 读人类社会与环境的相关模式图，完成1～2题。 图K32－1图中导致环境污染的主要环节是(　　)　　　B．②　　　C．③　　　D．④ 当前环境问(　　)城市地区主要表现为生态破坏发达国家环境问题比发展中国家严重 农村地区主要表现为环境污染发展中国家环境问题比发达国家严重年，谢家泽教授正式提出将人类社会圈(后改称为人类圈)作为一个独立的地球圈层。目前，地球面貌发生了巨大变化，人类已成为改变全球环境的强大力量。科学家研究发现，20世纪80年代以来，人类平均每年移动的土石方远高于海洋岩石圈形成的速度；受73%；近几十年来，生物灭绝的速度也超过了恐龙灭绝的时代。据此完成3～4题。人类活动对自然环境的最强扰动，主要发生在(　　)狩猎—采集时期 B．农业社会时期工业社会时期 D．生态文明时期可能对全球生态环境产生深远影响的人类活动是(　　)大面积砍B．沿海国家填海造陆东北地区排干湿地、开垦荒地广西开辟梯田，发展茶园下图反映的是人口与环境发展的一种关系模式。读图，完成第5题。图K32－2关于人口数量变化与环境诸要素的相互关系，说法正确的是(　　)随人口增加资源储量减少C．随人口增加工业产值上升随人口增加粮食产量有所下降 “地球工程”包括：发射反光板到地球运行轨道、人工造云、人工制造巨型“树木”、人造“火山”向空中释放硫化物等。2010年10月29日联合国宣布在全球延缓实施“地球工程”。据此回答6～7题。 地球工程”旨在遏制哪种环境问题恶化的趋势(　　) 全球变暖 B．湿地丧失物种灭绝 D．大气污染 依据整体性原理，联合国延缓实施“地球工程”的理由不可能是(　　) 影响到了生物多样化增强了自然灾害风险 影响了气候及生态系统增强了太阳辐射强度 随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注，“绿色”作为一个概念成为一个很时尚的名词。“绿色食品”“绿色能源”“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答8～9题。下列对“绿色消费”的理解，错误的是(　　)要求人们购买、使用绿颜色的物品尽量使用对环境不造成污染的C．尽量减少一次性塑料袋的使用尽量使用可再生物品下列做法符合可持续发展要求的是(　　)美国拒绝签署《京都议定书》大力开垦沼泽，努力增产粮食在我国南方农村推广使用沼气商店出售商品时每件商品均单独包装读环境、资源和人口关系示意图，回答10～11题。 图K32－3图中字母代表的含义不正确的是(　　)表示资源开发表示生产活动表示环境对人类的影响表示废弃物排放属于a阶段产生的环境问题是(　　)煤矿开采——地面沉降化工厂——水污染火电厂——大气污染冰箱使用——臭氧层破坏年11月12日，科技部、发改委、工信部、财政部和环保部等部委联合召开了“节能减排与应对气候变化高层论坛”。论坛中透露，发改委正在起草低碳经济指导意见，规划我国低碳经济的发展。据此回答12～13题。 发展低碳经济、建设节约型社会符合可持续发展的(　　) 共同性原则 B．持续性原则公平性原则 D．下列措施有利于发展绿色、低碳经济的是(　　) 实现煤炭洁净化燃烧　②推行节能技术　③发展核能与可再生能源　④关闭高耗能企业 读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，回答下列问题。 图K32－4(1)图中a、b、c、d曲线表示经济增长的主导要素，对应正确的是(　　)科技 B．b—土地劳动力 D．d—资本(2)分析影响工业文明阶段经济增长主导要素的变化特征。(3)在人类社会发展的四个阶段中，人地矛盾最为激化的是____________阶段。试分析该阶段环境问题突出的主要原因。(4)试分析人类社会发展的不同阶段人地关系。 15．中国京杭大运河是世界上开凿最早、航程最长的运河，是中华先祖智慧与创造的结晶，也是全人类共同的珍宝。结合以下材料，回答问题。 图K32－5材料　古代航行在运河上的商人都有向河中扔铜钱敬河神，祈求河神不要发怒保佑平安的传统。由于航运业的发展，山东运河沿线的临清、济宁、台儿庄(现属枣庄市)等发展成为北方著名的商业和手工业城镇。近代以来，由于各种因素，沿岸居民在沿河湿地内挖鱼塘、造台地，发展水产养殖和种植业，造成运河淤积，水面萎缩，航运功能几近丧失，运河沿岸也失去往日的繁荣。近年来，沿岸政府综合整治运河的生态环境，采取了退渔还河、退耕还湿地、发展航运业和旅游业等政策，运河文化和运河经济成为了区域发展的新亮点。(1)结合材料，指出不同时期人类行为所体现的人地关系思想。 (2)运河沿岸地区社会经济的衰落与再生历程，对我们有什么思想启示？ (3)据中国地质环境监测院的吴爱民处长介绍，从20世纪70年代至今，沧州大约沉降了2.4m。在华北平原，地面沉降量超过2m的区域已达6万多平方千米，占华北平原面积的近一半，北京、天津、沧州等地沉降最严重。主要原因是什么？