【高考领航】2013年高考地理总复习 第1讲 环境与环境问题 环境管理练习 中图版选修6.DOCVIP

【高考领航】2013年高考地理总复习 第1讲 环境与环境问题 环境管理练习 中图版选修6 1．读人类社会与环境的相关模式图，完成下列问题。 (1)图中内圆与内、外圆之间的空间分别表示什么？借此分析什么是地理环境？ (2)人类与环境的相互关系是用4组箭头表示的，这4组箭头分别表示什么含义？据此可以看出人类社会和环境的相互关系是怎样的？ (3)人类在①、②过程中，能引起环境问题的人为原因是________________；人类在③、④过程中，能引起环境问题的人为原因是________________________________________________________________________。 解析：此图可以帮助我们正确理解人类是如何与环境发生关系的，明确环境问题产生的原因。人类生存于环境之中，每时每刻都与环境发生物质和能量的交换。人类通过生产活动从环境中获得物质和能量；同时通过消费活动(包括生产和生活消费)，以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式把物质和能量输出给环境。环境又把它受的影响反过来作用于人类本身。人类社会就是在与环境密切联系、互相制约、互相影响中不断向前发展的。 答案：(1)内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类周围的环境，通常说的地理环境就是以人类社会为中心的环境。　(2)箭头①、②分别代表人类从环境中获取物质和能量。物质如矿产、水、土地、生物等资源；能量如太阳能、风能、水能、地热能等；有些既是矿产又是能量，如煤、石油和天然气等。箭头③、④指人类将新陈代谢和消费活动(包括生产消费和生活消费)的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。如工业生产中的废气、废水、废渣等。箭头⑤、⑦是人类通过生活、生产活动对环境产生的影响。这个影响可分为两个方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护或改善；二是人类活动违背自然规律，如人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力(环境对人类生产、生活的排泄物具有的容纳和清除能力)，使环境质量下降、恶化。箭头⑥、⑧是指受到人类活动影响变化了的环境把它受到的影响反过来作用于人类本身。这种反馈作用，一种是良性的，对应着前面讲的第一个方面，将使人类获得可持续发展；另一种是恶性的，对应着前面讲的第二方面，即出现了环境问题，将影响人类的生产、生活和健康，甚至危及人类的生存。关系：密切联系、相互影响、相互制约、既对立又统一。　(3)滥采滥用自然资源　任意排放有害物质 2．结合下图，分析宁夏生产过程中容易导致的环境问题及成因。(回答两种即可) 解析：宁夏的环境问题主要包括水资源短缺、水土流失、土地荒漠化和土地盐碱化等问题，在进行分析时要结合宁夏农业生产的具体活动。 答案：土地荒漠化——大部分地区气候干旱，过度农垦、过度放牧易导致土地荒漠化的产生。水土流失——宁夏东南部地处黄土高原，土质疏松，夏季降水集中，植被的破坏易产生水土流失。水资源短缺——大部分地区气候干旱，工农业的迅速发展，以及不合理的农业灌溉，导致水资源的短缺。土地盐碱化——大水漫灌导致地下水位上升，气候干旱，蒸发旺盛，致使盐分在地表集聚。 3．(2012年江苏泰州模拟)阅读材料，回答下列问题。 材料一　巢湖是中国重要湖泊之一，位于安徽省合肥、巢湖两市之间，流域面积13 000平方千米，因湖呈鸟巢状而得名。 材料二　根据安徽环保局提供的气象卫星最新遥感监测数据显示，近日，巢湖湖区共有约20平方千米蓝藻集聚，占巢湖总面积的2.56%，集中分布于西半湖西北部和东半湖东南部，并有局部爆发的趋势。 材料三　蓝藻发生趋势与气象条件关系表。 项目 第1天 第2天 第3天 气温(℃) 20 25 27 降水(mm) 3 2 0 风速(m/s) 2 1 1 日照(h) 1 5 7 趋势 发生 持续 恶化 (1)按照环境要素划分，蓝藻爆发属于________污染。 (2)根据上述材料和所学知识，分析安徽巢湖蓝藻爆发的原因有哪些？ (3)请为巢湖蓝藻的防治提出合理的建议。 (4)环境管理的手段除了环境技术手段、经济手段、环境教育和新闻媒介手段外，还可以采取________手段、________手段等。 解析：(1)识记污染分类作答。(2)安徽巢湖蓝藻爆发的原因从材料和回忆课本知识回答；如表格中的气温、降水、风速，还有人为的原因等。(3)巢湖蓝藻的防治提出合理的建议需结合原因提出。(4)环境管理中法律和行政也是主要手段。 答案：(1)水　(2)高温；降水少；风力小；生活污水和工业废水的任意排放；农业生产中大量使用化肥，农药。 (3)生产和生活污水达标排放；引江济巢，增加入湖流量，促进水体流动和交换；加强监测与管理。　(4)行政　法律 4．阅读下列材料，回答问题。 材料一　据2012年2月28日国家