福建省泉州东湖中学九年级语文下册 第11课《永远新生》同步练习 语文版.docVIP

永远新生 【同步达纲练习】 Ⅴ.课后巩固练习 （30分钟 60分） 一、基础题(18分) 1．加粗字注音完全正确的是（ ）（2分） 2．根据下列文句中的拼音填写汉字。（6分） （1）优秀的文学作品，传达着人类的chōng jǐng( )和理想。 （2）乌篷船里的那些土财主的jiā juàn( )固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。 （3）“正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深dì( )固。 （4）皇帝心里想：我什么也没看见！这可hài( )人听闻了。 3．改正下列句子中的错别字。（4分） （1）不知发生了什么事，那群人象疯了似的奔跑。( ) （2）脑海里常浮现五采纷呈的世界，沉浸在美的享受中。( ) （3）山坡上的千千细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。( ) （4）她就在这儿，虽然看不见，但近在只尺。( ) 4．下面横线上应填入的诗句最恰当的一项是（ ）（2分） 自然美有两种：一种是刚性美，一种是柔性美。古人写出“ ， 。”两句诗可以说分别体现了这两种美。 A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C．千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D．骏马秋风冀北，杏花春雨江南。 5．下面语段的空白处，应依次填入的一组句子是（ ）（2分） 不是所有的笑容都表达喜悦， ；不是所有的喝彩都表达赞颂， ；不是所有的顺从都表达虔诚， ；不是所有的哭泣都表达悲痛， 。 ①就像不是所有的反对都表达憎恶 ②就像不是所有的眼泪都表达悲痛 ③就像不是所有的沉默都表达否定 ④就像不是所有的挫折都表达不幸 A．③①②④ B．①③②④ C．②③①④ D．④③①② 6．写出两条鼓励同学学习的名言。（2分） （1） （2） 二、整体感悟（10分） 1．文章列举莫奈和梵高两个典型事例的目的是什么？（5分） 2．文中“保管传统的孝子”、“盲目崇外的浪子”、“回头浪子”分别指哪三种人？（5分） 三、课文阅读题（15分） 阅读课文第2段，完成下列各题。 1．给下列加粗字注音。（2分） 向隅( ) 周昉( ) 2．解释下列句子中加粗的词语。（4分） （1）经历过孤陋寡闻的时代，引进外国艺术是新鲜事。 （2）要识别精华与糟粕并不容易。 3．为什么不断反传统能使传统具有极强的生命力呢？（3分） 4．为什么说引入异种是创新的关键？（3分） 5．杨贵妃的审美观被周昉接受；刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。作者这样写是为了证明什么观点？（3分） 四、中考题（17分） 秃的梧桐 苏雪林 “这株梧桐，怕再也难得活了！” 人们走过那梧桐下，总这样wǎn xī地说道。 这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪。我们所住的屋子，本来分作两处给两家住。这株梧桐，不偏不倚，恰恰长成屋前的分界碑。 屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到国外去的路却有两条 一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分xiǎng。