新课标初中语文知识点总结 口语交际 新人教版.docVIP

口语交际 课标要求初中生具有相应的交际表达能力：“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。”“注意根据需要，调整自己的表达内容和方式。”“讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。”“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲。”“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”　??? 交际表达，重在对语文四大能力（听说读写）中“听”与“说”两项能力进行考查。交际，注重口语色彩，强调互动，根据不同场合和对象进行交流；表达，指组织语言来表述、传递你的思想或情感。交际表达题的重点和难点在于根据不同情境进行得体的语言表达。听力题要能听出听读材料的重点，听出问题的关键，并予以准确提取、概括。情境表达，要视不同对象和场合组织语言，要与情境相符，与角色相合。主题辩论与演讲，则要围绕一个中心，有鲜明的观点，并运用恰当的事例、名言等予以支撑观点。??????? 基本要求：“简明、连贯、得体”。???? 言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语；???? 言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁；???? 言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅；???? 言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。常见考法??????? 题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述。??????? 这部分命题形式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参与辩论，等等，口语交际进行得有声有色；讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲，等等，情境表达也是热火朝天，丰富多元，不一而足。　　解题思路点示：口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对。??????? 实际解题过程中，可从以下几方面着力：??? （1）分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达；??? （2）读懂材料及要求，准确提取信息；??? （3）学会聆听，抓住重点，分析话里话外音；??? （4）区分不同对话主体，注意角色与身份；??? （5）表述准确得体，字数符合要求。误区提醒??????? 例 在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？（2分）　　一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说：“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“?????????????????????????? 。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。　　答案示例：老奶奶，您好！房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。（2分）　　分析：此题的情境设置很生活化，趣味盎然。题干中已对考生的角色体验作出限定：“假如你是那个小男孩”；答题时，考生不妨让自己“蹲”下来，站在5岁小男孩的认知高度，以童稚天真的思维来考虑答话。此题的易误之处在于：其一，没有注意到老妇人抛出的“难题”——“从不把房子租给带小孩子的家庭”，而错答成诸如“如果是上帝派我来的呢”等。其二，不能置身小男孩的思维视角，所答理性色彩过重，没有童趣，不合语境要求。“礼貌机智”既是此题的交际要求，同时也是答题提示——要有称呼，要使用礼貌用语，要转换思维，不失幽默。如果所答生硬，没有注意到这一要求，自然也不是理想的对答。【典型例题透视】??????? 例 口语交际（听说）（10分）??????? 1．听写。（请注意听录音，用楷体字或行楷字在田字格里规范、工整地书写。）（2分）????????????????? 2．听一则简介，然后按要求答题。（3分）????? （1）莆田市自古以来就是闽中政治、　　　　　　 、文化的中心。（1分）????? （2）新中国成立后，特别是1983年正式建立地级市以来，莆田市获得哪些荣誉称号？请写出其中两个。（2分）　　　　　　、??????????????????????????? 　　　　　　??????? 3．听一场对话，回答问题。（5分）????? （1）家长们谈论的焦点是什么？（2分）??????????????????????????????? （2）谈谈你对这件事的看法。（3分）??????????????????????????答案：??????? 1．（2分）微笑面对生活（书写正确1分，规范、工整1分）??????? 2．（3分）（1）经济（1分）（2）田径之乡、戏曲之乡、绘画之乡、武术之乡（2分，写对一个得1分）???????