湖北省孝感市孝南区肖港初级中学2013届九年级化学上册《专题2 空气和水 单元3 自然界的水 第3课时 水的净化——过滤、硬水与软水》学案无答案新版湘教版.docVIP

《专题2 空气和水 单元3 自然界的水 第3课时 水的净化——过滤、硬水与软水》 【学习目标】 1.知道纯水与天然水、硬水与软水的区别，学会简单、常用的检验硬水与软水的方法。 2.初步学习过滤的原理及实验操作。 【学习过程】 一、自主学习 （一）知识回顾 1.下列的水属于纯净物的是（ ） A.矿泉水 B.自来水 C.浮有冰的水 D.河水 2.在水表现出来的下列性质中，属于水的化学性质的是（ ） A.纯净的水是一种无色、无味的透明液体 B.水的密度比冰的密度大，冰能浮在水面上 C.液态水能与转化为冰，水蒸气能冷凝为液态水 D.水通电时能分解成氢气和氧气 3.按要求写出下列反应的文字表达式： （1）有水参加的分解反应：______________________________； （2）有水生成的分解反应：______________________________； （3）有水生成的化合反应：______________________________。 （二）阅读理解 1.硬水是指____________的水，软水是指____________的水。我们可以通过______将其区分。硬水软化的方法有____________和蒸馏。 2.过滤操作时要注意“一贴”、“两低”、“三靠”： （1）一贴是指：____________________________________________________________； （2）两低是指：①____________________________②_____________________________； （3）三靠是指：①___________________________②_____________________________； ③___________________________。 二、合作探究。 （一）探究活动一：用肥皂水区别硬水与软水。 【探究过程】 1.在100ml的两只烧杯中各加入60ml的软水和硬水。 2.用胶头滴管向两只烧杯中分别滴加10滴肥皂水，用玻璃棒搅拌，观察现象。 【实验现象】 1.硬水中有较多______；2.软水中有较多______。 【探究结果及分析】 1.硬水中含有较多的可溶性钙、镁等化合物、它能与肥皂水里的碱性物质作用产生不溶性沉淀物（浮渣）不易起泡沫，而软水中不含或较少可溶性钙、镁等化合物，与肥皂水作用，不会产生浮渣，易起泡沫。 （二）探究活动二：过滤净水 【探究过程】 1.将少量泥土溶解在两只有水的烧杯中，充分搅拌后静置一会儿。 2.过滤器准备： （1）取一张圆形滤纸对折二次，一三层打开并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸过缘略低于漏斗口； （2）用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。 （3）架好漏斗，使漏斗下端管口紧靠烧杯内壁，以使滤液沿烧杯壁流下。 3.过滤操作： （1）取上面处理过的一杯液体，沿玻璃棒慢慢向漏斗中倾倒； （2）比较未经过滤的液体与滤液的颜色及浑浊状态。 【实验现象】 1.待过滤液呈______状态； 2.滤液______，滤纸上留下黄色不溶性固体。 【探究结果及分析】 用过滤法能实现液体和不溶性固体之间的分离，过滤能除去水中的______杂质。 三、课堂练习。 1.利用活性炭吸附、过滤水中的杂质是（ ） A、物理变化 B、化学变化 C、化合反应 D、氧化反应 2.硬水与软水的本质区别是（ ） A.硬水浑浊，软水澄清 B.硬水含杂质多，软水含杂质少 C.硬水是不纯水，软水是纯净水 D.硬水含较多可溶性钙、镁化合物，软水不含或含少量可溶性钙、镁化合物 3.下列关于过滤操作的叙述不正确的是（ ） A.滤纸的边缘要低于漏斗口 B.液面要低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在一层滤纸的一边 D.漏斗下端的长边要紧靠烧杯内壁 4.蒸馏水_________软水（填“是”或“不是”或“可能是”），矿泉水_________硬水（填“是”或“不是”或“可能是”），自然界的水_________纯水（填“是”或“不是”或“可能是”），加热易生成水垢的水是_________（填“硬水”或“软水”），双氧水与蒸馏水_________（填“是”或“不是”）同种物质。 【课后反思】