【志鸿全优设计】2013-2014学年高中数学 第一章 1.1.1 集合的含义与表示第2课时目标导学 新人教A版必修1.docVIP

第2课时　集合的表示 问题导学 一、用列举法表示集合 活动与探究1 用列举法表示下列集合： (1)大于2且小于10的偶数组成的集合； (2)满足2x－7＜0的正整数解组成的集合； (3)方程(x－1)(x＋2)2＝0的解组成的集合； (4)二元方程x＋y＝6(x∈N*，y∈N)的解组成的集合． 迁移与应用 用列举法表示下列集合： (1)小于20的既是奇数又是素数的数组成的集合； (2)方程x2＝x的解的集合； (3)36与60的公约数组成的集合． 在用列举法表示集合时，首先要全，不能遗漏；其次不能重复；最后，元素之间要用“，”隔开，不能用“、”． 二、用描述法表示集合 活动与探究2 用描述法表示下列集合： (1)奇数集； (2)被5除余1的正整数集； (3)方程组的解集； (4)平面直角坐标系内坐标轴上的点组成的集合． 迁移与应用 用描述法表示下列集合： (1)不等式3x－2≥0的解构成的集合； (2){2,4,6,8,10}； (3)被3除余2的正整数集； (4)坐标平面内位于第二、四象限的点的集合． (1)用描述法表示集合，应先弄清集合的属性，是数集、点集还是其他的类型．一般地，数集用一个字母代表其元素，而点集则用一个有序实数对来代表其元素． (2)若描述部分出现元素记号以外的字母时，要对新字母说明其含义或指出其取值范围． 三、列举法和描述法的灵活应用 活动与探究3 用适当的方法表示下列集合： (1)“BRICS”中所有字母组成的集合； (2)绝对值等于6的数组成的集合； (3)所有三角形组成的集合； (4)直线y＝x上去掉原点的点组成的集合． 迁移与应用 用适当的方法表示下列集合： (1)大于2且小于5的有理数组成的集合； (2)24的所有正因数组成的集合； (3)平面直角坐标系内与坐标轴距离相等的点的集合． 当集合的元素个数很少(很容易写出全部元素)时，常用列举法表示集合；当集合的元素个数较多(不易写出全部元素)时，常用描述法表示集合．对一些元素有规律的无限集，也可用列举法表示．如正偶数集也可写为{2,4,6,8，10，…}． 当堂检测 1．用列举法表示集合{x|x2－3x＋2＝0}为(　　) A．{(1,2)}　　　B．{(2,1)} C．{1,2} D．{x2－3x＋2＝0} 2．直线y＝2x＋1与y轴的交点所组成的集合为(　　) A．{0,1} B．{(0,1)} C． D． 3．使y＝有意义的实数x的集合可表示为(　　) A．　B． C．　　D． 4．已知集合A＝{(x，y)|y＝2x＋1}，B＝{(x，y)|y＝x＋3}，a∈A且a∈B，则a为__________． 5．用适当的方法表示下列集合． (1)由大于－3且小于11的偶数组成的集合可表示为__________； (2)不等式3x－6≤0的解集可表示为__________； (3)方程x(x2＋2x－3)＝0的解集可表示为__________； (4)函数y＝x2－x－1图象上的点组成的集合可表示为__________． 提示：用最精炼的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。 课前预习导学 【预习导引】 1．一一列举　{　} 预习交流1　(1)提示：不能，因为花括号“{　}”表示“所有、全部”的意思． (2)提示：对于所含元素有规律的无限集也可以用列举法表示，如正自然数集可以用列举法表示为{1,2,3,4,5，…}． 2．(1)共同特征　(2)一般符号　一条竖线　竖线后　共同特征 预习交流2　提示：集合A表示的是使y＝有意义的x的取值的集合，集合B表示的是函数y＝的函数值的集合，集合C表示的是函数y＝图象上的点的集合或是二元方程y＝的解的集合，它们所表示的意义是不一样的，所以表示的集合也不相同． 课堂合作探究 【问题导学】 活动与探究1　思路分析：先弄清集合元素应满足的条件，再把满足条件的元素全部列出，并写在花括号内． 解：(1)大于2且小于10的偶数组成的集合A＝{4,6,8}． (2)由2x－7＜0，得x＜.又x∈N*， ∴x＝1,2,3. 所以满足2x－7＜0的正整数解组成的集合为B＝{1,2,3}． (3)由方程(x－1)(x＋2)2＝0，得x＝1或x＝－2，所以方程(x－1)(x＋2)2＝0的解组成的集合为C＝{1，－2}． (4)∵x＋y＝6，且x∈N*，y∈N， ∴当x＝1时，y＝5；当x＝2时，y＝4；当x＝3时，y＝3；当x＝4时，y＝2；当x＝5时，y＝1；当x＝6时，y＝0.所以该集合为D＝{(1,5)，(2,4)，(3,3)，(4,2)，(5,1)，(6,0)}． 迁移与应用　解：(1)该集合表示为A＝{3,5,7,11,13,17,19}．