湖南省隆回县万和实验学校高中物理 3-4 力的合成学案 新人教版必修1.docVIP

湖南省隆回县万和实验学校高中物理必修一学案：3-4 力的合成 【学习目标】 1、能从力的作用效果理解合力和分力的概念。 2、掌握力的平行四边形定则。会用作图法和平行四边形定则知识计算合力。 3、理解合力的大小与分力大小间的关系。 初步体会等效代替的物理物理思想。 【学习重点】 力的平行四边形定则。 【学习难点】 平行四边形定则的应用。 【学习过程】 知识点一、合力和分力观看课件，完成下列问题 1、如果一个力的 和几个力 的相同，那么 叫合力， 叫分力。 2、一个物体受到几个力（分力）作用的同时，还受到合力的作用吗？ 3、什么叫力的合成？ 知识点二、实验探究求合力的方法 （参阅教材62页，根据提供的器材，分组讨论，抓住合力和分力效果相同这一关键，设计实验方案） 1、在这个实验中一个力与两个力等效的标志是什么? 2、学生分组实验探究求合力的方法 3、总结归纳出实验结论 实验结论：平行四边形定则求两个互成角度的力的合力，可以用表示这两个力的线段作邻边，作平行四边形，它的就表示合力的和．这叫做力的平行四边形定则2．有两个互成角度的共点力，夹角为伊，它们的合力F随变化的关系如右图所示，那么这两个力的大小分别是 A、1牛和6牛B、2牛和5牛 C、3牛和4牛D、牛和牛1、几个力如果都作用在物体的 ，或者几个力作用在物体上的不同点，但这几个力的作用线延长后相交于 ，这几个力就叫共点力，所以，共点力不一定作用在同一点上，如图所示的三个力F1、F2、F3均为共点力。 2、力的合成的平行四边形定则有没有适用条件，如果有，适用条件是什么? 【巩固拓展训练】 1．两个共点力的合力与分力的关系是 ( )A．合力大小一定等于两个分力大小之和． B．合力大小一定大于两个分力大小之和． C．合力大小可能比两个分力的大小都大，可能都小，也可能比一个分力大，比另一个分力小． D．合力大小一定大于一个分力的大小，小于另一个分力的大小． 2．两个共点力F1、F2的大小一定，夹角θ是变化的，合力为F，在θ角从0°逐渐增大到180°的过程中，合力F的大小变化情况为(　　) A．从最小逐渐增加到最大B．从最大逐渐减小到零 C．从最大逐渐减小到最小D．先增大后减小 5N和2N，则它们的合力不可能是（ ） A．5N　　 B4N C．2N　　 D9N 4．两个共点力，一个是40N，另一个等于F，它们的合力是100N，则F的大小可能是（ ） A．20N　　　B40N C．80N　　 D160N 5．已知两个共点力的合力F的最大值为180N，合力F的最小值为20N，则这两个共点力的大小分别是（ ） A．110N，90N B．200N，160N C．100N，80N D．90N，70N 6、两个共点力同向时合力为a，反向时合力为b，当两个力垂直时，合力大小为（ ） A. B. C. D. 7、物体同时受到同一平面内的三个力作用，下列几组力中，它们的合力不可能为零的是（ ） A．5N 、 7N 、 8 N B．2N 、 3N 、 5N C．1N 、 5N 、 10 N D．1N 、 10N 、 10N 8、一个重为20 N的物体置于光滑的水平面上，当用一个F＝5 N的力竖直向上拉该物体时，如图所示，物体受到的合力为（ ） A.15 N B.25 N C.20 N D.0 9．如图所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即F1、F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其中F1＝10 N，F2＝2 N。现撤去F1保留F2。则木块在水平方向受到的合力为A．10 N，方向向左 B．6N，方向向右 C．2 N，方向向左 D．零10．如图所示．有五个力作用于一点P，构成一个正六边形的两个邻边和三条对角线，设F3=10N，则这五个力的合力大小为……（ ） A．10（2＋）N B．20N C．30N D．0 11．两个共点力F1和F2的大小不变，它们的合力F跟两力F1、F2之间的夹角θ的关系如图所示，则合力F大小的变化范围是…………………………………………………………　( ) A．0～1 N　　　 　　 B．