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正弦定理、余弦定理及解三角形 课时数：2 讲学完成时间： 班别： 学号： 姓名： 考纲要求：掌握正弦，余弦定理，并能初步应用它们解决一些简单的三角度量问题（即解三角形）。以及能结合三角形的知识，解决生产实践中的相关问题。 应试策略：本节内容是三角函数知识、三角形知识、平面向量知识综合考查，考纲中要求“掌握”，属于最高级别的要求。 解三角形问题主要有两种题型：一是与三角函数结合起来考查，通过三角变换化简，然后运用正弦定理求值；二是与平面向量结合（主要是数量积），判定三角形形状或结合正弦定理求值，试题一般为中抵挡试题，客观题解答题均有可能出现。 除牢固掌握正，余弦定理外，三角形的有关知识如：内心，外心，重心，垂心，内角和，三边关系，面积公式等也要牢固掌握。 向量的几何意义，数量积的性质和几何意义，与三角形问题交叉较多，注意灵活应用。 第一课时 学习目标：掌握正弦，余弦定理，并能解决一些简单的三角度量问题（即求三角形的边或角）。 一、自我检测（温馨提示：先阅读教材上的相关知识，每空3分，满分：60分， 20分钟）成绩： 1、设的三个内角的对边分别为，是的外接圆半径。 （1）正弦定理： （2）正弦定理的三种变式：① ② ③ 2、三角形的内角和： 3、三角形常用面积公式：① ② 4、（每空2分）余弦定理： （1）思考：当上述公式中的角为时，则公式变为： ， ，可见勾股定理是余弦定理的特殊情况。 （2） 余弦定理的推论： 5、三角形的内心为： ，外心为： ； 重心为： ；垂心为： 。 6、构成一个三角形必须满足的三边关系为： 。 7、解三角形的定义：一般地，把三角形的三个角和它们的对边叫做三角形的元素，已知三角形的 求 的过程叫做解三角形。 二、探讨内容 题型一：正弦定理和余弦定理应用于解三角形。 例题1：在中，已知，求和。 通过本题的学习，你知道如何运用定理解决三角形的度量问题了吗？有哪些要注意的地方？请你用你结论的解决达标练习1。 题型二：三角形的面积问题 例题3：（2008，辽宁，17）在中，内角对边的边长分别为，已知。 （1）若的面积等于，求；（2）若，求的面积。 通过本题的学习，你对三角形的面积问题抓住了诀窍没？请你完成达标练习2与3。 题型三：判断三角形的形状 例题4：在中，若，则此三角形必是（ ） A、等腰三角形 B、正三角形 C、直角三角形 D、有一角为的直角三角形 通过本题的学习，你认为判断三角形的形状可以从哪些方面进行？请你完成达标练习1。 三、达标练习 1、（1）（2008，安徽，5）在中，求。 （2）（2008，北京，4）已知中，，求角。 （3）（2009，上海春季，8）在中，若，求。 （4）（2005，北京，12）在中，，求。 2、的边分别为，且，则的面积为（ ） A、 B、5 C、2 D、 3、（2007，上海，17）在中，分别是三个内角的对边，若， 求的面积。 4、中，，判断三角形的形状是（ ） A、等腰三角形 B、直角三角形 C、等腰三角形或直角三角形 D、等腰直角三角形 四、推荐作业第一部分：基础必做作业 1、在