【吹尽狂沙系列】高中语文 经典话题作文题写作指导 “爱，但不要去爱”作文升格展示.docVIP

“爱，但不要去爱”作文升格展示 　　文题展示 ??? 阅读下面的文字，根据要求作文。 ??? 柳宗元在《种树郭橐驼传》介绍了两种种树行为，一种是一旦种好后就不闻不问，树木反而活得长久，结果丰硕；而那些过度关心，日夜不安的，反而摧残了树苗的生长。前一种是“顺木之天，以致其性”（顺应树木的天性，来实现其自身的习性），后一种则是“虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”（虽然说是喜爱它，实际上是害了它；虽说是担心它，实际上是仇恨它）。 ??? 在成长的过程中，你是不是遇到或见到过相似的经历？请联系生活实际，谈谈你的感悟，自拟题目，写一篇文章。 ??? 要求：①立意自定；②诗歌除外，文体自选；③不得套作和抄袭；④不少于800字。 　　写作指导 ??? 一、理性分析爱与害。本题要求我们理性看待生活中的爱，要认识到有时不爱却是一种爱，有时爱反而是一种害。能超越表象去辨析爱的真伪，领悟爱的实质，写作时，要体现这中间的辨析。 ??? 二、感性写出爱与害。题目要求我们结合生活实际，用生活的事例来论述爱的真谛，这样既能写出思想高度，也能写出真情实感，让爱在生活的五颜六色中呈现出鲜明的形象。 ??? 在文体选择上，以写出情理交融的散文为佳。如写成议论文，要有生活作支撑；如写成记叙文，要在精要处适当点题。 　　原作平台 　　爱，但不要去爱 　　◆许珺洁 　　爱是宽容理解，爱是原谅体贴，爱是恒久忍耐，爱是不离不弃。（抽象地论证爱的性质，看似语言工整，其实缺乏可读性，有堆砌词藻的嫌疑。） ??? 然而，有时候爱成了枷锁，反而限制了人生的自由，让孩子走不出父母的天空。而总有一天，孩子要远离家庭，独自生活，独当一面。被大树荫庇的小苗如何能参天呢？没经历锤炼的翅膀该怎样搏击风雨呢？（更多采用比喻的说法，语言是优美的，但缺乏生活实际的内容。） ??? 爱并不都是好事。 ??? 有时放开所爱的，才能让他和世界融为一体，才不至于一手打造的是转瞬即逝的肥皂泡、娇不胜风的千金公主。有时顺其自然，不用一惊一乍地关注他的一举一动，反会无心插柳柳成荫。万物比你想象的坚强，只有来自自然的选择才能真正教会他前行的信念。 　　（承接上文，提出观点。作者的措辞是非常准确的，像“并不都是”“有时”体现了表达的严谨。） ??? 从出生的那一刻起，我似乎就是一个最幸福的孩子。昂贵的玩具，宽敞的房间，漂亮的衣服，这些我都有。父亲总是牵着我的手过马路，绝不允许我受到一丝伤害；母亲总是每天为我烹饪最美味的食物，只要我露出笑脸；一有一点感冒症状，父母就会慌乱得不知所措，让我吃药打针。我不学骑车，不学游泳，不喜欢的或是危险的可以统统不学，只可以弹钢琴、迷动漫、玩游戏……（这段文字与上文不衔接，从逻辑上判断应当放在第一段后。） ??? 高一的时候，我住校了，可是什么都不会做，什么都要自己做，一切都笨手笨脚的；伙食更是出奇的差，身体也十分虚弱，甚至喝水都能喝出病。与那些优秀的学生比，学习成绩也是惨不忍睹。我对自己的能力和实力产生了深深的怀疑，对前途的恐惧与迷茫，刚刚开始独立生活的孤单与对家乡的思念，都化作了焦躁不安后的奋发向上。两年来，我改变了好多。这是连串的寂寞、打击给予的力量，正是没了宠我宠得没了天理的父母在身边，我学会了坚强，学会了独立，学生了超越自我，不断前进。（个人的特殊经历能引起阅读的兴趣，但情节进展缺乏衔接，给人突兀感。） ??? 我相信，成功的人总是在风雨中成长起来的。而那些始终没有离开爱与关心的人，很可能会在一场小小的风雨中彻底崩溃，被社会淘汰。你爱，所以你去爱；你忧，所以你去忧。然而你如果将自己的爱硬是将他铸在里面，终究会让他窒息。 　　（文字不太简洁，像“你爱，所以你去爱；你忧，所以你去忧”有表达上的故弄玄虚之感。） ??? 记住，爱，但不要去爱。（照应标题，看似矛盾的表达，令人深思。） 　　【病因简析】 ??? 从本文来看，作者结合自己的生活，谈对爱的理解，符合题意，内容具体，语言工整。不足之处：一是记叙与议论基本各占一半，不知是以哪种手法为主，有杂糅拼凑的痕迹；二是记叙的事例缺乏个性色彩，给人的印象不太深刻；三是议论的文字有的抽象，有的空泛，有的略显累赘。建议以记叙为主要表达方式，补充故事和细节，适当议论点题，这样才能读来行云流水，自然天成。 　　升格展示 　　爱，但不要去爱 　　◆许珺洁 ??? 每年春阳最艳丽的时候，我家后面的刘奶奶总是在她的小菜园里种下一排果蔬。等那枝叶将展、根茎已壮之时，日头已显了夏季的焦灼。可刘奶奶总是任由这些幼小的植株曝晒在阳光之下，甚至一两个星期都不浇水。她笑着向我解释，这是“蹲苗”啊！（“蹲苗”这个词来自现实生活的土壤，有着乡土的气息。用这个事例引入，既新鲜，又贴切。） ??? 这些植株只有经得起“蹲”，才能真正“站”起来，因为这期间它的根茎已深